Ser docente en entornos virtuales de aprendizaje. Guía didáctica para los primeros pasos

Autores
Lobos, Liana Andrea
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Marotias, Ana Silvia
Medina, Miriam
Marzioni, Clarisa del Huerto
Collebechi, María Eugenia
Descripción
Fil: Lobos, Liana Andrea. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.
Este trabajo se presenta como el Trabajo Final de la Especialización en Docencia en Entornos Virtuales. Consiste en una guía didáctica destinada a docentes que quieran desempeñarse o ya estén trabajando en Entornos virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA) en el nivel universitario, ya sea como creadores de contenidos o tutores, y necesiten conocer y profundizar en conceptos y herramientas propias de los EVEA para enriquecer sus prácticas docentes. Se parte del supuesto que el diseño de un curso en EVEA requiere de nuevas elaboraciones pedagógicas y didácticas que tengan en cuenta al estudiante y su contexto, el acceso a los canales de comunicación por parte de los mismos y la importancia de la retroalimentación con los estudiantes.
Materia
Educación a distancia
Entorno virtual
Enseñanza superior
Métodos pedagógicos
Distance study (Teaching)
Virtual learning environment
Higher education
Teaching methods
Ensino a distância
Ambiente virtual
Ensino superior
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
RIDAA (UNQ)
Institución
Universidad Nacional de Quilmes
OAI Identificador
oai:ridaa.unq.edu.ar:20.500.11807/2983
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