La interacción profesor-alumno en la clase de ELSE. Elementos discursivos en el feedback.

Autores
Krsul, Leticia
Año de publicación
2013
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Menegotto, Andrea
Pérez, Sara
Catino, Magalí
Aymá, Ana María
Ros, Mónica Gabriela
Descripción
Fil: Krsul, Leticia. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales; Argentina.
Esta investigación se enmarca en el campo de la Adquisición de Segundas Lenguas y del Análisis del Discurso en el Aula y se detiene en la interacción que se produce entre profesor y alumno en el momento de la clase en el que el profesor debe dar una respuesta ante una evidencia positiva o negativa observada en la producción oral de los estudiantes, es decir, en la retroalimentación o feedback del profesor. También, y en menor medida, da cuenta de cómo los estudiantes reaccionan frente a la respuesta del profesor. Mi objetivo, entonces, es describir y analizar qué recursos discursivos son puestos en práctica en la interacción estudiante-profesor-estudiante en una actividad determinada en el aula de ELSE en la cual el profesor responde a la producción oral del estudiante y éste se hace cargo de esa respuesta.
Materia
Discurso oral
Educación
Comunicación
Retroalimentación
Oral speech
Education
Communication
Feedback
Educação
Comunicação
Retroalimentação
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
RIDAA (UNQ)
Institución
Universidad Nacional de Quilmes
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