La participación de personas con discapacidad intelectual en políticas públicas de empleo desde las voces de sus destinatarias/os

• Autores: Fernández, María Esther
• Año de publicación: 2021
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de maestría
• Colaborador/a o director/a de tesis: Pérez, Andrea Verónica; Alzina, Pilar; Torres, Germán; Conte, Carlos; Martins, María Eugenia
• Materia: Participación ciudadana; Personas con discapacidades intelectuales; Políticas públicas; Empleo; Quilmes (Argentina); Citizens participation; People with intellectual disabilities; Public policy; Employment; Quilmes (Argentine); Participação cidadã; Pessoas com deficiência intelectual; Emprego
• Institución: Universidad Nacional de Quilmes

Fil: Fernández, María Esther. Universidad Nacional de Quilmes. Observatorio de la Discapacidad; Argentina.
Esta investigación cualitativa de tipo acción participativa, problematiza la participación de personas con discapacidad intelectual en políticas de promoción al derecho al trabajo gestionadas en el marco de un sistema capacitista por las organizaciones de la Sociedad Civil en el municipio de Quilmes durante el período 2016 al 2019. El equipo de investigación está conformado por protagonistas del Programa Promover la Igualdad de Oportunidades de Empleo (PIOE), estudiantes y docente de la licenciatura en Terapia Ocupacional de la Universidad Nacional de Quilmes. Este estudio recupera las percepciones de las narrativas de personas con discapacidad intelectual en tanto miembros de una investigación inclusiva y destinatarias/os de políticas públicas de empleo. En el escrito se presenta este proceso de investigación desde el planteamiento del problema, la formulación de objetivos, las estrategias de intervención y en el análisis de sus propias percepciones lo que permite acceder a los resultados expuestos en las reflexiones finales. Tiene por objetivo indagar y analizar desde una perspectiva crítica los mecanismos de apoyo para el acceso y la participación ciudadana y se propone dar a conocer desde sus voces cuáles son los obstáculos, facilitadores y las expectativas sobre sus participaciones en estos programas de empleo, los cuales son planificados y ejecutados de un sistema capacitista naturalizado. Para la reconstrucción de las narrativas se utilizan como instrumentos de indagación la entrevista para las/os referentes institucionales y la técnica de Grupos Focales que se desarrolla con las y los destinatarias/os de estos programas. Este escrito refleja la importancia de implicar en el proceso metodológico de la investigación acción participativa, la participación real de las personas (antes objeto de estudio) como sujetos que deciden qué decir y qué escribir sobre ellas y ellos, a fin de co-construir recursos representativos al servicio de las políticas públicas de las cuales ellas y ellos son destinatarias/os.