Propuesta de innovación curricular en la asignatura Proceso analítico total de la Universidad Nacional de Misiones : del enfoque tradicional al enfoque bimodal

Autores
Baumann, Alicia Jeannette
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Santin, Silvina Ana
López, Susana Regina
Campi, Walter Marcelo
Santos, Alejandra
Descripción
Fil: Baumann, Alicia Jeannette. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales; Argentina.
Este trabajo propone una innovación en la enseñanza de la asignatura Proceso Analítico Total que se encuentra ubicada en el segundo cuatrimestre del quinto año del plan de estudios de la carrera Licenciatura en Análisis Químicos y Bromatológicos. El objetivo es mejorar la calidad de la formación de los estudiantes al fomentar un aprendizaje activo y significativo. A través de clases teóricas virtuales, materiales didácticos interactivos, prácticas presenciales, trabajo colaborativo en línea y evaluaciones continuas, se busca desarrollar habilidades prácticas, promover el aprendizaje autónomo y brindar una formación más personalizada. La implementación de esta propuesta innovadora permitirá formar profesionales más competentes y preparados para enfrentar los desafíos del mundo laboral actual.
Materia
Innovaciones para la enseñanza
Educación semipresencial
Enseñanza superior
Métodos pedagógicos
Educación virtual
Universidad Nacional de Misiones
Educational innovations
Blended instruction
Higher education
Teaching methods
Virtual education
Inovações na educação
Educação semipresencial
Ensino superior
Educação virtual
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
RIDAA (UNQ)
Institución
Universidad Nacional de Quilmes
OAI Identificador
oai:ridaa.unq.edu.ar:20.500.11807/6126
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Este trabajo propone una innovación en la enseñanza de la asignatura Proceso Analítico Total que se encuentra ubicada en el segundo cuatrimestre del quinto año del plan de estudios de la carrera Licenciatura en Análisis Químicos y Bromatológicos. El objetivo es mejorar la calidad de la formación de los estudiantes al fomentar un aprendizaje activo y significativo. A través de clases teóricas virtuales, materiales didácticos interactivos, prácticas presenciales, trabajo colaborativo en línea y evaluaciones continuas, se busca desarrollar habilidades prácticas, promover el aprendizaje autónomo y brindar una formación más personalizada. La implementación de esta propuesta innovadora permitirá formar profesionales más competentes y preparados para enfrentar los desafíos del mundo laboral actual.
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