Proyecto de adecuación de la carrera Profesorado de educación secundaria en ciencias de la administración Plan 2090/2015 a una modalidad de cursada virtual y/o híbrida.

Autores
Bragalenti, Darío Jesús
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
López, Susana Regina
García, Juan
Carassai, Mariela
Medina, Soledad
Descripción
Fil: Bragalenti, Darío Jesús. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
Se propone como trabajo final integrador realizar una propuesta de innovación para la carrera “Profesorado de educación secundaria en ciencias de la administración”, pasando de una modalidad de cursado presencial a una virtual y/o híbrida. Esta propuesta se inscribe en el proceso de actualización de la formación docente inicial establecido en la resolución N° 476/24 del Consejo Federal de Educación, que habilita la posibilidad de un formato de cursada híbrida hasta en un 50% de la carga horaria, exceptuando el campo de la práctica docente.
Materia
Enseñanza media
Formación del personal docente
Enseñanza superior
Gestión
Educación virtual
Educación a distancia
Secondary education
Teacher training
Higher education
Management
Virtual education
Distance study (Teaching)
Ensino secundário
Formação de professores
Ensino superior
Gestão
Educação virtual
Ensino a distância
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
RIDAA (UNQ)
Institución
Universidad Nacional de Quilmes
OAI Identificador
oai:ridaa.unq.edu.ar:20.500.11807/5942
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