Tratamientos kinésicos en la discapacidad neurológica-motora en los niños de hasta 6 años de edad que acceden a los servicios kinésicos en la Ciudad De Corrientes desde el año 2013...

Autores
Antinori, Lorena Mariel
Año de publicación
2015
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Zapata, Griselda R.
Dandres, Romelí Yael
Descripción
Fil: Antinori, Lorena Mariel. Instituto Universitario de Ciencias de la Salud. Fundación Barceló; Argentina.
Introducción: Dentro del campo de la salud, uno de los sectores más vulnerables de la población corresponde a los niños discapacitados desde el nacimiento hasta los 6 años de edad. En este contexto, distintos centros del país brindan estimulación temprana atendiendo a estos niños que presenten déficit mental, sensorial, motor y/o psíquico. Los profesionales responsables de la atención deberán decidir sobre la aplicación de metodologías terapéuticas adecuadas a la necesidad especial de cada niño, considerando el tipo, grado de discapacidad y etapa en la que se encuentre
Materia
NIÑOS CON DISCAPACIDAD
PERSONAS CON DISCAPACIDAD MENTAL
DISCAPACIDAD NEUROLOGICA
DISCAPACIDAD MOTORA
KINESIOLOGIA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Institucional (Fundacion Barceló)
Institución
Fundación H. A. Barceló
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Acceder
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spelling Tratamientos kinésicos en la discapacidad neurológica-motora en los niños de hasta 6 años de edad que acceden a los servicios kinésicos en la Ciudad De Corrientes desde el año 2013 al 2014Antinori, Lorena MarielNIÑOS CON DISCAPACIDADPERSONAS CON DISCAPACIDAD MENTALDISCAPACIDAD NEUROLOGICADISCAPACIDAD MOTORAKINESIOLOGIAFil: Antinori, Lorena Mariel. Instituto Universitario de Ciencias de la Salud. Fundación Barceló; Argentina.Introducción: Dentro del campo de la salud, uno de los sectores más vulnerables de la población corresponde a los niños discapacitados desde el nacimiento hasta los 6 años de edad. En este contexto, distintos centros del país brindan estimulación temprana atendiendo a estos niños que presenten déficit mental, sensorial, motor y/o psíquico. Los profesionales responsables de la atención deberán decidir sobre la aplicación de metodologías terapéuticas adecuadas a la necesidad especial de cada niño, considerando el tipo, grado de discapacidad y etapa en la que se encuentreInstituto Universitario de Ciencias de la Salud – Fundación BarcelóZapata, Griselda R.Dandres, Romelí Yael2015-05-11info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:ar-repo/semantics/tesisDeGradoapplication/pdfhttp://repositorio.barcelo.edu.ar/greenstone/collect/snrd/index/assoc/HASHbe0d.dir/BRC_TFI_AntinoriLorena.pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Institucional (Fundacion Barceló)instname:Fundación H. A. Barceló2025-09-18T10:48:58Zoai:fbarcelo:snrd:HASHbe0d9c6658c31acd5da4abinstacron:BARCELOInstitucionalhttp://repositorio.barcelo.edu.ar/greenstone/cgi-bin/library.cgiUniversidad privadaNo correspondehttp://repositorio.barcelo.edu.ar/greenstone/cgi-bin/oaiserver.cgilrodriguezares@barcelo.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:a2025-09-18 10:48:59.276Repositorio Institucional (Fundacion Barceló) - Fundación H. A. Barcelófalse
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