Alfabetización Estadística: Cómo evaluarla

Autores
Serrano Enciso, Saray; Inzunza Cazares, Santiago
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión aceptada
Descripción
Fil: Serrano Enciso, Saray. Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS); México.
Fil: Inzunza Cazares, Santiago. Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS); México.
La alfabetización estadística es una habilidad que se espera sea desarrollada -al menos a un nivel básico- durante la escolarización básica y media, pues resulta importante que la ciudadanía tenga habilidades en el análisis y cuestionamiento de la información estadística que se presenta en la actualidad en los diversos medios de comunicación y reportes gubernamentales. Para asegurar que los individuos poseen este conjunto de habilidades, existen instrumentos de evaluación enfocados en la medición del desempeño en los aspectos fundamentales de la alfabetización estadística (procesamiento de textos, conocimientos en: estadística, matemáticas y contexto, y en actitud crítica). Hacer una evaluación para determinar el comportamiento alfabetizado de una persona en estadística implica analizar de forma cuidadosa cada uno de los elementos que conjuntamente hacen a una persona alfabetizada en esta área del conocimiento.
Materia
Educación Estadística
Alfabetización Estadística
Información Estadística
Actitud Crítica
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
REDIUNLU (UNLu)
Institución
Universidad Nacional de Luján
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