El control de la lectura : los textos escolares bajo la supervisión del Estado Nacional : 1881-1916 y 1941-1965

• Autores: Spregelburd, Roberta Paula; Linares, María Cristina
• Año de publicación: 2017
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: libro
• Materia: Texto escolar; Políticas educativas; Estado; Historia social; Regulación
• Institución: Universidad Nacional de Luján

Fil: Spregelburd, Roberta Paula. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
Fil: Linares, María Cristina. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
Durante cerca de un siglo, el Estado argentino desempeñó un rol central en la definición de políticas sobre los textos escolares, regulando su producción, circulación y contenido mediante leyes, concursos, comisiones y programas. Estas políticas marcaron profundamente la formación del sistema educativo desde fines del siglo XIX hasta mediados del siglo XX. Este libro reúne dos investigaciones del proyecto HISTELEA, desarrolladas en la Universidad Nacional de Luján, que analizan las políticas estatales sobre textos escolares en los períodos 1881-1916 y 1941-1965. A través del estudio de normativas, su implementación y el contexto histórico, se destaca cómo el control estatal buscó moldear ideológicamente los contenidos escolares. El enfoque adoptado es el de la Historia Social de la Educación, que vincula los procesos educativos con el contexto socioeconómico y político. Se revisan antecedentes internacionales (México, España, Francia), que muestran cómo las políticas del texto escolar reflejan los regímenes políticos dominantes. En Argentina, aunque se avanzó en el análisis del contenido ideológico y las representaciones sociales en los libros escolares, aún son escasos los estudios centrados en los textos como objetos en sí mismos. El texto resalta la necesidad de analizar críticamente el papel del Estado en la construcción cultural y pedagógica a través del libro escolar.