Comentarios de Libros: Historia reciente y construcción de la memoria colectiva en la escuela primaria

• Autores: Agüero, Claudia
• Año de publicación: 2019
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: reseña artículo
• Materia: Educación; Escuelas primarias; Memoria; Historia; Dictadura militar; Terrorismo de Estado; Pedagogía
• Institución: Universidad Nacional de Luján

Fil: Agüero, Claudia. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina.
La preocupación por la historia reciente ha cobrado protagonismo en los últimos años. Distintos investigadores (Arostegui, 2004; Bedarida, 1998; Pittaluga, 2010; Raggio, 2004; entre otros) han profundizado en el estudio acerca de cómo analizar y enseñar los procesos históricos recientes (...) En este marco, el desafío de pensar la enseñanza de contenidos sociales en la escuela primaria resulta sin lugar a dudas complejo, sobre todo cuando se trata de procesos tan dolorosos como los que la dictadura cívico - militar - eclesiástica ha generado no solo en la Argentina sino en los países del Cono Sur a través del Plan Cóndor. La obra de Sara Halpern se ofrece a los docentes como experiencia pedagógica y como oportunidad para la reflexión sobre las prácticas de enseñanza en la escuela primaria.
Concern about recent history has gained prominence in recent years. Different researchers (Arostegui, 2004; Bedarida, 1998; Pittaluga, 2010; Raggio, 2004; among others) have delved into the study of how to analyze and teach recent historical processes (...) In this framework, the challenge of thinking about the teaching of social content in primary school is undoubtedly complex, especially when it comes to of processes as painful as those that the civic - military - ecclesiastical dictatorship has generated not only in Argentina but in the countries of the Southern Cone through the Condor Plan. Sara Halpern's work is offered to teachers as an experience pedagogical and as an opportunity for reflection on teaching practices at primary school.