La construcción de los aprendizajes en la formación de lectores en la alfabetización inicial desde la perspectiva psicogenética

Autores
Di Natale, María
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Insaurralde, Mónica
Descripción
Fil: Di Natale, María. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
El presente trabajo, aborda el tema de la formación de lectores en la alfabetización inicial. Tomando como referencia y marco teórico la psicogénesis. Para ello se tomarán los análisis e investigaciones de autores que definen a la lectura como un proceso de construcción cognitiva. Desde este marco teórico, además, se analizará la intervención docente en la alfabetización inicial en situaciones didácticas específicas para incorporar a los niños a la cultura escrita. Rastrear y comprender la evolución de los sistemas de ideas que los niños construyen sobre la lectura como objeto social, en el marco de la interpretación de textos, será fundamental para el objetivo de esta monografía.
Materia
Educación primaria
Psicogénesis
Lectura y escritura
Alfabetización de niños
Formación de lectores
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by/nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
REDIUNLU (UNLu)
Institución
Universidad Nacional de Luján
OAI Identificador
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