Participación protagónica en Primera Infancia: Perspectivas desde la adultez y su influencia en las relaciones con la niñez

Autores
Corvalán, Jéssica Inés
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Barcos, Andrea
Descripción
Fil: Corvalán, Jéssica Inés. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
En el presente trabajo final de graduación correspondiente a la carrera Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Nacional de Luján, se pretende investigar cuáles son las perspectivas que poseen los agentes educativos que se desempeñan en el Espacio de Primera infancia (EPI) “Jardín Maternal El Zorzal” ubicado en la Localidad de Marcos Paz, sobre la participación protagónica en la primera infancia y cómo influyen estas ideas en las relaciones que se establecen entre estos y los niños y niñas en dicho espacio, en el año 2022. En relación con la metodología se llevara a cabo una investigación descriptiva la cual permite exponer “el comportamiento de los fenómenos en estudio, proporcionando de ese modo información sistemática y comparable con la de otras fuentes” (Sabino, 1992, p.47). Como técnica de recolección de datos se utilizaran fuentes primarias, secundarias tales como charlas informales y entrevistas semi estructuradas con el fin de indagar sobre las ideas que tienen los agentes educativos acerca de la participación protagónica y el alcance del ejercicio participativo de niños y niñas que transitan la primera infancia en el EPI.
Materia
Trabajo Social
Infancia
Intervención profesional
Espacio de Primera infancia (EPI)
Jardines Maternales
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
REDIUNLU (UNLu)
Institución
Universidad Nacional de Luján
OAI Identificador
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