Apuntes de historia y política del nivel incial
- Autores
- Simon, Noemí Alicia; Ponce, Rosana Elizabeth; Encabo, Ana Matilde
- Año de publicación
- 2017
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- libro
- Estado
- versión aceptada
- Descripción
- Fil: Simon, Noemí Alicia. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
Fil: Ponce, Rosana Elizabeth. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
Fil: Encabo, Ana Matilde. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
La temática abordada en el libro recupera desde una perspectiva histórica-política situada en el escenario argentino, ejes constitutivos que atraviesan la conformación de la educación inicial, con sus debates y tensiones en torno a definiciones político-pedagógicas. En este sentido, el eje fundamental, en cada capítulo, es el papel del Estado y las políticas públicas asumidas en referencia a la educación de la primera infancia. Sin duda pensar a la educación inicial como el primer eslabón del sistema educativo, como el ingreso de las infancias al orden de lo público, es recuperar el rasgo esencialmente democratizador de la misma. - Materia
-
Jardín de infantes
Infancia
Mujer educadora
Política educativa
Nivel inicial - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de Luján
- OAI Identificador
- oai:ri.unlu.edu.ar:rediunlu/1369
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Apuntes de historia y política del nivel incialSimon, Noemí AliciaPonce, Rosana ElizabethEncabo, Ana MatildeJardín de infantesInfanciaMujer educadoraPolítica educativaNivel inicialFil: Simon, Noemí Alicia. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Ponce, Rosana Elizabeth. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Encabo, Ana Matilde. Universidad Nacional de Luján; Argentina.La temática abordada en el libro recupera desde una perspectiva histórica-política situada en el escenario argentino, ejes constitutivos que atraviesan la conformación de la educación inicial, con sus debates y tensiones en torno a definiciones político-pedagógicas. En este sentido, el eje fundamental, en cada capítulo, es el papel del Estado y las políticas públicas asumidas en referencia a la educación de la primera infancia. Sin duda pensar a la educación inicial como el primer eslabón del sistema educativo, como el ingreso de las infancias al orden de lo público, es recuperar el rasgo esencialmente democratizador de la misma.Editorial de la Universidad Nacional de Luján2022-09-05T19:05:51Z2022-09-05T19:05:51Z2017Bookinfo:eu-repo/semantics/bookinfo:ar-repo/semantics/libroinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33application/pdfapplication/pdf978-987-3941-13-9http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/1369spaesinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/reponame:REDIUNLU (UNLu)instname:Universidad Nacional de Luján2025-09-04T11:14:36Zoai:ri.unlu.edu.ar:rediunlu/1369instacron:UNLuInstitucionalhttps://ri.unlu.edu.arUniversidad públicaNo correspondehttps://ri.unlu.edu.ar/oaivcano@unlu.edu.ar;fgutierrez@mail.unlu.edu.ar;faquilinogutierrez@gmail.com ArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:w2025-09-04 11:14:36.984REDIUNLU (UNLu) - Universidad Nacional de Lujánfalse |
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Fil: Simon, Noemí Alicia. Universidad Nacional de Luján; Argentina. Fil: Ponce, Rosana Elizabeth. Universidad Nacional de Luján; Argentina. Fil: Encabo, Ana Matilde. Universidad Nacional de Luján; Argentina. La temática abordada en el libro recupera desde una perspectiva histórica-política situada en el escenario argentino, ejes constitutivos que atraviesan la conformación de la educación inicial, con sus debates y tensiones en torno a definiciones político-pedagógicas. En este sentido, el eje fundamental, en cada capítulo, es el papel del Estado y las políticas públicas asumidas en referencia a la educación de la primera infancia. Sin duda pensar a la educación inicial como el primer eslabón del sistema educativo, como el ingreso de las infancias al orden de lo público, es recuperar el rasgo esencialmente democratizador de la misma. |
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