Las rutinas escolares en el nivel inicial

• Autores: Vassallo, Marisa Edith
• Año de publicación: 2010
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: Spakowsky, Elisa
• Materia: Educación inicial; Docencia; Rutina escolar; Preescolar; Socialización; Primera Infancia
• Institución: Universidad Nacional de Luján

Fil: Vassallo, Marisa Edith. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
Investigar a través de diferentes autores las rutinas escolares en el Nivel Inicial, es generar un aporte más que necesario para intentar redefinir la función de la escuela y comenzar a pensar qué acciones llevamos a cabo los docentes del Nivel para mejorar y/o modificar las rutinas escolares en los albores del siglo XXI. Tal vez sea posible que los educadores inmersos en este contexto histórico, político y cultural tenga en cuenta esta investigación como elemento clave para repensar sus prácticas cotidianas, "sus rutinas",tanto para aquellos maestros que recién se inician en la carrera docente como los que ya están trabajando desde hace varios años en los Jardines de Infantes. Intento poder analizar en la investigación cuál es el significado de dichas prácticas. En primer lugar voy a comenzar por rastrear el sentido que les dio su origen y resignificarlas en la cultura escolar hoy. De esta manera mi meta como profesional de la educación comprometida con la realidad social es contribuir a pensar la escuela de otro modo y proporcionar a los docentes del Nivel Inicial un material para reflexionar sobre su tarea cotidiana y de este modo mejorarlo y/o transformarlo con el fin de trabajar por una escuela más justa e igualitaria para con la primera infancia.