Enseñanza de los contenidos en las clases teórico-prácticas de Cirugía III con una adaptación del método de casos

Autores
Battisti, María Eugenia; Díaz, Alejandro; Bachur, Ricardo
Año de publicación
2012
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Ponencia presentada en la II Muestra Nacional de Innovaciones en la Enseñanza de la Odontología y IV Muestra Institucional de Innovaciones en la Enseñanza de la Odontología. Córdoba, 13 y 14 de septiembre de 2012.
Fil: Battisti, María Eugenia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología; Argentina.
Fil: Díaz, Alejandro. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología; Argentina.
Fil: Bachur, Ricardo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología; Argentina.
A partir del año 2012 se implementó la metodología de casos para la enseñanza y la evaluación de los contenidos teórico-prácticos con el propósito de favorecer en los estudiantes la integración de los conocimientos adquiridos y el correcto diagnóstico de las patologías y su tratamiento. La opción por trabajar con el método de casos es porque permite el desarrollo de competencias profesionales, indispensables para estudiantes de quinto año de la Carrera de Odontología tales como el saber diagnosticar.
Fil: Battisti, María Eugenia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología; Argentina.
Fil: Díaz, Alejandro. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología; Argentina.
Fil: Bachur, Ricardo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología; Argentina.
Materia
Enseñanza
Metodología de casos
Cirugía III
Competencias profesionales
Patologías
Método de casos
Aprendizaje
Salud bucal
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/16015
Acceder
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A partir del año 2012 se implementó la metodología de casos para la enseñanza y la evaluación de los contenidos teórico-prácticos con el propósito de favorecer en los estudiantes la integración de los conocimientos adquiridos y el correcto diagnóstico de las patologías y su tratamiento. La opción por trabajar con el método de casos es porque permite el desarrollo de competencias profesionales, indispensables para estudiantes de quinto año de la Carrera de Odontología tales como el saber diagnosticar.
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