Leer, contar, coser y rezar : la religión católica y sus dogmas en los programas escolares (1880-1930)

Autores
Lamelas, Gabriela Alfonsina
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Lamelas, Gabriela Alfonsina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Lamelas, Gabriela Alfonsina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Posgrado; Argentina.
En este trabajo se sistematizan algunos avances de una investigación en curso en la que se estudia un aspecto de las disputas por la hegemonía en Córdoba entre los años 1880 y 1930. Nos centramos específicamente en las tensiones entre clericales y liberales en torno a la presencia e injerencia de la religión católica en las escuelas públicas de la provincia y en los principales ámbitos de decisión y administración del sistema educativo local. El recorte para esta presentación se sitúa en el análisis de programas, planes de estudio y otras fuentes que nos permiten indagar y sistematizar las disputas por lo legítimo y lo ilegítimo en relación al currículum escolar: ¿qué prescribían estos textos respecto a la enseñanza de la religión católica? ¿en qué ámbitos se elaboraban? ¿qué actores y qué fuerzas políticas disputaron sus contenidos? La extensión de la presente comunicación implicó recortar este análisis a un marco general y al programa de la hora de la religión establecido por el Consejo Provincial de Educación en 1914.
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Fil: Lamelas, Gabriela Alfonsina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
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Otras Ciencias de la Educación
Materia
Historia
Educación
Curriculum
Religión
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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