Aportes para la construcción de un Trabajo Social en clave feminista y popular

Autores
Bertona, Lucía; Fernández Lanzini, Irina; Ramia Villalpando, Agustina María; Scarpino, Pascual
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Bertona, Lucía. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.
Fil: Fernández Lanzini, Irina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.
Fil: Ramia Villalpando, Agustina María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.
Fil: Scarpino, Pascual. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.
Pensar en la formación profesional que asumimos como futurxs trabajadorxs sociales requiere una revisión crítica orientada a fortalecer la formación en perspectiva de género. Esbozamos reflexiones orientadas a analizar nuestro plan de estudios (2004) a la luz de aportes de la pedagogía crítica y feminista; enfatizamos en la ausencia/presencia de contenidos relacionados a formación en género.En tanto futurxs profesionales comprometidxs con la transformación social, nos asumimos en la tarea por disputar y construir una Universidad popular, feminista y latinoamericana.
http://sociales.unc.edu.ar/sites/default/files/E%20Book%205to%20Encuentro_0.pdf
Fil: Bertona, Lucía. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.
Fil: Fernández Lanzini, Irina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.
Fil: Ramia Villalpando, Agustina María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.
Fil: Scarpino, Pascual. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.
Otras Ciencias Sociales
Materia
Género
Pedagogía antipatriarcal
Feminismo
Trabajo social
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/547564
Acceder
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Pensar en la formación profesional que asumimos como futurxs trabajadorxs sociales requiere una revisión crítica orientada a fortalecer la formación en perspectiva de género. Esbozamos reflexiones orientadas a analizar nuestro plan de estudios (2004) a la luz de aportes de la pedagogía crítica y feminista; enfatizamos en la ausencia/presencia de contenidos relacionados a formación en género.En tanto futurxs profesionales comprometidxs con la transformación social, nos asumimos en la tarea por disputar y construir una Universidad popular, feminista y latinoamericana.
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