¿Castellano, português, English? Las lenguas de la ciencia en el campo científico latinoamericano: un estudio comparado entre Argentina y Brasil

Autores
Céspedes, Lucía
Año de publicación
2022
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis doctoral
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Casarin, Marcelo
Descripción
Fil: Céspedes, Lucia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina
Fil: Céspedes, Lucia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina
En esta tesis me propongo estudiar la presencia, distribución y valoración de las diferentes lenguas usadas para la comunicación entre pares dentro del campo científico latinoamericano, particularmente, en Argentina y Brasil, entendiendo a la lengua como una dimensión transversal a las lógicas de funcionamiento del campo y que por ende tiene un impacto directo en las prácticas de los agentes que lo integran. Propongo indagar, a partir de la selección de casos de unidades de investigación argentinas y brasileñas y la aplicación de metodologías principalmente cualitativas (encuestas, entrevistas y observaciones), acerca de las lenguas en uso en diferentes situaciones comunicativas y subcampos disciplinares en dos de los países centrales para la CyT de la región. Asimismo, aspiro a problematizar y reflexionar sobre el lugar del castellano y el portugués como lenguas científicas atendiendo a los condicionantes geopolíticos de la posición semiperiférica de América Latina en el sistema-mundo, y del inglés como “lengua franca” de la ciencia, calificativo que muchas veces se usa de forma acrítica sin considerar el carácter histórico y contingente de tal posición, las relaciones de fuerza y de poder establecidas y reproducidas a través de la lengua, y las implicancias de aceptar un virtual monolingüismo sobre el conocimiento producido en un contexto de globalización (Ortiz, 2009)
Fil: Céspedes, Lucia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina
Fil: Céspedes, Lucia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina
Materia
COMUNICACIÓN CIENTÍFICA
SOCIOLINGÜÍSTICA
AMÉRICA LATINA
MULTILINGÜISMO
CIRCULACIÓN DEL CONOCIMIENTO
INGLÉS COMO LENGUA FRANCA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/546688

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En esta tesis me propongo estudiar la presencia, distribución y valoración de las diferentes lenguas usadas para la comunicación entre pares dentro del campo científico latinoamericano, particularmente, en Argentina y Brasil, entendiendo a la lengua como una dimensión transversal a las lógicas de funcionamiento del campo y que por ende tiene un impacto directo en las prácticas de los agentes que lo integran. Propongo indagar, a partir de la selección de casos de unidades de investigación argentinas y brasileñas y la aplicación de metodologías principalmente cualitativas (encuestas, entrevistas y observaciones), acerca de las lenguas en uso en diferentes situaciones comunicativas y subcampos disciplinares en dos de los países centrales para la CyT de la región. Asimismo, aspiro a problematizar y reflexionar sobre el lugar del castellano y el portugués como lenguas científicas atendiendo a los condicionantes geopolíticos de la posición semiperiférica de América Latina en el sistema-mundo, y del inglés como “lengua franca” de la ciencia, calificativo que muchas veces se usa de forma acrítica sin considerar el carácter histórico y contingente de tal posición, las relaciones de fuerza y de poder establecidas y reproducidas a través de la lengua, y las implicancias de aceptar un virtual monolingüismo sobre el conocimiento producido en un contexto de globalización (Ortiz, 2009)
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