Sentidos y significados del aprendizaje en las actuales condiciones de época

Autores
González, Natalia Alejandra del Milagro; Rodríguez Torres, Ana Carola
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: González, Natalia Alejandra del Milagro. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: González, Natalia Alejandra del Milagro. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.
Fil: Rodríguez Torres, Ana Carola. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Rodríguez Torres, Ana Carola. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.
La complejidad del escenario político, social y cultural reclama indagar entre otras cuestiones, las diversas expresiones que asume el aprendizaje dado que desde la perspectiva en que nos situamos, resulta de fundamental relevancia poder considerar los atravesamientos de las actuales condicionesde época en los procesos de aprender de los sujetos de la educación. El proyecto de investigación que tenemos en curso propone elaborar una caracterización y descripción de los sentidos y significados que docentes y estudiantes le otorgan a los procesos de aprendizaje escolar. Está centrado en la educación secundaria ya que es el nivel más controvertido del sistema, en parte debido a su reciente obligatoriedad (2006), siendo a su vez en él donde se concentran altos índices de repitencia, sobre edad y abandono. Se entiende que cada nuevo esfuerzo por ampliar la escolarización produce nuevas y complejas contingencias que es necesario analizar, por lo que intentamos identificar rupturas, tensiones, acuerdos con las políticas educativas, teorías del aprendizaje, concepciones personales, marcas de época, que manifiestan los actores educativos.
http://www.rdu.unc.edu.ar/handle/11086/12877
Fil: González, Natalia Alejandra del Milagro. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: González, Natalia Alejandra del Milagro. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.
Fil: Rodríguez Torres, Ana Carola. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Rodríguez Torres, Ana Carola. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.
Ciencias Sociales Interdisciplinarias
Materia
Aprendizaje
Sentidos y significados
Condiciones de época
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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Acceder
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