Tejiendo una memoria trans(*)formadora y cole(a)ctiva: una co- consrucción desde el Trabajo Social con niñeces y juventudes trans* y no binarias : Experiencia situada en el “Progra...

Autores
Molina, Cintia Dayana; Camiscia, Josefina
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Espejo, María Fernanda, Dir
Torrano, Andrea, co-dir
Achával, Luz Victoria, co-dir.
Descripción
Trabajo Final para optar al Grado Académico de Licenciatura en Trabajo Social, Universidad Nacional de Córdoba, 2024.
Fil: Molina, Cintia Dayana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina.
Fil: Camiscia, Josefina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina.
El presente documento se desarrolla en el contexto de las prácticas pre-profesionales en el “Programa Provincial de Derechos Humanos de las Niñeces, Juventudes Trans - No Binarias, sus Familiares y Referentes Significatives" de la Secretaría de Derechos Humanos de la Provincia de Córdoba, durante el año 2023. Bajo el lema "Tejiendo una Memoria Trans(*)formadora y Cole(a)ctiva", nuestras prácticas se enmarcan en la co-construcción con las niñeces y juventudes trans* y no binarias (NB) de una memoria que rinde homenaje a la historia de lucha y resistencia del colectivo LGBTTTIQ+. Siendo el objetivo general generar un proceso de conciencia sociohistórica y política de las diversas trayectorias de vida e identidades del colectivo LGBTTTIQ+, posibilitando una ampliación de la ciudadanía travesti - trans* y no binaria. Las perspectivas teóricas/metodológicas refieren a un enfoque crítico y participativo. Este enfoque guió nuestras intervenciones, orientadas no solo a recuperar las voces de les participantes, sino también a propiciar su agencia en la construcción de espacios de resistencia y transformación e impulsando su participación activa y protagónica en diferentes espacios. Además, adoptamos un enfoque interseccional ya que permite al Trabajo Social analizar las múltiples dimensiones de opresión que se intersectan en las experiencias de las personas trans* y NB. Este enfoque es particularmente relevante para entender cómo las categorías de género interactúan con otras variables como la clase, la raza, la edad y la territorialidad, generando desigualdades específicas que requieren abordajes situados y contextualizados.
Fil: Molina, Cintia Dayana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina.
Fil: Camiscia, Josefina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina.
Materia
Niñeces
Niñeces y Juventudes
Memoria
Identidad de Género
Transfeminismo
Ciudadanías
Participación Política
Personas Transgénero
Trans
Identidad Sexual
Transexualidad
Colectivo de Lesbianas, Gays, Travesti-Transgénero-Transexuales, Bisexuales, Intersex y Queer (en adelante LGTBIQ+)
Comunidad LGTTTBIQ
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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El presente documento se desarrolla en el contexto de las prácticas pre-profesionales en el “Programa Provincial de Derechos Humanos de las Niñeces, Juventudes Trans - No Binarias, sus Familiares y Referentes Significatives" de la Secretaría de Derechos Humanos de la Provincia de Córdoba, durante el año 2023. Bajo el lema "Tejiendo una Memoria Trans(*)formadora y Cole(a)ctiva", nuestras prácticas se enmarcan en la co-construcción con las niñeces y juventudes trans* y no binarias (NB) de una memoria que rinde homenaje a la historia de lucha y resistencia del colectivo LGBTTTIQ+. Siendo el objetivo general generar un proceso de conciencia sociohistórica y política de las diversas trayectorias de vida e identidades del colectivo LGBTTTIQ+, posibilitando una ampliación de la ciudadanía travesti - trans* y no binaria. Las perspectivas teóricas/metodológicas refieren a un enfoque crítico y participativo. Este enfoque guió nuestras intervenciones, orientadas no solo a recuperar las voces de les participantes, sino también a propiciar su agencia en la construcción de espacios de resistencia y transformación e impulsando su participación activa y protagónica en diferentes espacios. Además, adoptamos un enfoque interseccional ya que permite al Trabajo Social analizar las múltiples dimensiones de opresión que se intersectan en las experiencias de las personas trans* y NB. Este enfoque es particularmente relevante para entender cómo las categorías de género interactúan con otras variables como la clase, la raza, la edad y la territorialidad, generando desigualdades específicas que requieren abordajes situados y contextualizados.
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