La potencialidad creadora de las crisis

Autores
Casetta, German Héctor; Sleiman, Iara Amira; Retamar, Micaela Ayelén; Alaminos, Adonay
Año de publicación
2020
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Casetta, German Héctor. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Sleiman, Iara Amira. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Retamar, Micaela Ayelén. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Alaminos, Adonay. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
En este artículo, reflexionamos a partir del análisis de Boaventura de Sousa Santos (2020) sobre la cruel pedagogía del virus (Covid-19). Lo hacemos en clave psicológica, interrogándonos acerca de qué nos está enseñando el virus que nos mantiene obligatoriamente confinados, particularmente en Argentina. Estas reflexiones integran, además de la cruel pedagogía del virus, la potencialidad amorosa y de sanación desde la subjetividad, sus riesgos, desafíos e interrogantes que esta situación de crisis despierta. Por último, se analizan las consecuencias en la concepción epistémica de salud desde un modelo médico hegemónico en confrontación con visiones alternativas de sanación que abonan en los procesos subjetivos autogestivos como promotores del cambio.
publishedVersion
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Fil: Sleiman, Iara Amira. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Retamar, Micaela Ayelén. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Alaminos, Adonay. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Materia
COVID-19
SARS-CoV-2
Pandemia
Aislamiento social
Crisis
Subjetividad
Epistemología
Pedagogía del virus
Aislamiento
Confinamiento
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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En este artículo, reflexionamos a partir del análisis de Boaventura de Sousa Santos (2020) sobre la cruel pedagogía del virus (Covid-19). Lo hacemos en clave psicológica, interrogándonos acerca de qué nos está enseñando el virus que nos mantiene obligatoriamente confinados, particularmente en Argentina. Estas reflexiones integran, además de la cruel pedagogía del virus, la potencialidad amorosa y de sanación desde la subjetividad, sus riesgos, desafíos e interrogantes que esta situación de crisis despierta. Por último, se analizan las consecuencias en la concepción epistémica de salud desde un modelo médico hegemónico en confrontación con visiones alternativas de sanación que abonan en los procesos subjetivos autogestivos como promotores del cambio.
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