Temperatura y calor

• Autores: Castellano, José Ignacio
• Año de publicación: 2019
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: Coleoni, Enrique Andrés; Baudino Quiroga, Nicolás
• Materia: Práctica de la enseñanza; Papel del profesor; Temperatura; Calor; Course design and evaluation; Science in elementary and secondary school; Secondary school; Preservice training; Heat; Temperature; Education
• Institución: Universidad Nacional de Córdoba

Informe de la asignatura Metodología y práctica de la enseñanza.
Catellano, José Ignacio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación; Argentina.
El presente trabajo constituye la elaboración final correspondiente a la materia Metodología y Práctica de la Enseñanza (MOPE), de la carrera Profesorado en Física de la Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación (FAMAF). Esta materia constituye el último espacio de formación en la carrera del Profesorado en Física, en donde el estudiante materializa todos los conocimientos adquiridos durante dos años, en Didáctica y MOPE, en prácticas como profesional docente, generalmente llevadas a cabo en instituciones de nivel medio. En el mismo se muestra la experiencia de las prácticas, las dificultades enfrentadas en su transcurso, y observaciones críticas sobre las mismas. Donde finalmente se detallan los aprendizajes que fueron solamente posibles después de haberlas realizado.
The present work constitutes the final elaboration corresponding to the course Methodology and Practice of Teaching (MOPE), of the career Professorship in Physics of the Faculty of Mathematics, Astronomy, Physics and Computation (FAMAF). This course constitutes the last stage of training in the career of Physics Teachers, where the student materializes all the knowledge acquired during two years, in Didactics and MOPE, in internships as a teaching professional, generally carried out in middle level institutions. It shows the experience of the internships, the difficulties encountered in their course, and critical observations about them. Finally, it details the learning that was only possible after having done it.
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Catellano, José Ignacio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación; Argentina.