Temperatura y calor

• Autores: Rodriguez Luca, Carlos Alberto
• Año de publicación: 2025
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: Coleoni, Enrique; Danielo, Bruno
• Materia: Physics Education; Secondary school; Course design and evaluation; Práctica Docente; Didáctica de las ciencias; Temperatura; Calor; Equilibrio térmico; Conservación de la energía; Guión conjetural; Narrativas
• Institución: Universidad Nacional de Córdoba

Informe final (Profesorado en Física)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación, 2025.
Rodriguez Luca, Carlos Alberto. Universidad Nacional de Córdoba. Faculatd de Matemática, Astronomía, Física y Computación; Argentina
El documento constituye el trabajo final de la materia Metodología y Práctica de la Enseñanza del último año del Profesorado en Física de la UNC. Describe las experiencias y aprendizajes desarrollados durante 2025, especialmente las prácticas docentes realizadas en un quinto año de orientación en ciencias naturales. En dichas prácticas se abordó el eje de temperatura y calor, incluyendo escalas termométricas, formas de medir la temperatura y el concepto de conservación de la energía calórica. El texto también expone las vivencias, dificultades y observaciones críticas surgidas durante el proceso. Finalmente, se presentan los aprendizajes construidos y se organiza el documento en tres etapas: la primera mitad del año, la preparación de las clases y el desarrollo de las prácticas.
The document is the final work for the course Methodology and Teaching Practice from the last year of the Physics Teacher Training Program at the National University of Córdoba. It describes the experiences and learning developed during 2025, especially the teaching practicum carried out in a fifth-year natural sciences class. The practicum covered the topic of temperature and heat, including thermometric scales, ways of measuring temperature, and the concept of conservation of thermal energy. The text also presents the experiences, difficulties, and critical observations that arose throughout the process. Finally, it outlines the learning achieved and organizes the document into three stages: the first half of the year, the preparation of the lessons, and the development of the teaching practice.
Rodriguez Luca, Carlos Alberto. Universidad Nacional de Córdoba. Faculatd de Matemática, Astronomía, Física y Computación; Argentina