Innovaciones pedagógicas adaptativas web y formación docente

Autores
Arnoletto, Carlos Enrique; Ochoa, José María; Lorca, Francisco Rafael; Vilar, Nancy
Año de publicación
2017
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Ponencia presentada en el XIV Congreso Nacional de Profesores de Expresión Gráfica. EGraFIA. General Pico, La Pampa. 2017
Fil: Arnoletto, Carlos Enrique. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
Fil: Ochoa, José María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
Fil: Lorca, Francisco Rafael. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
Fil: Vilar, Nancy. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
Los miembros de la Cátedra de Sistemas Gráficos de Expresión ?A? de la Carrera de Arquitectura de laFAUD-UNC presentamos un conjunto de nuevos recursos de comunicación interna y de formación docente, que hemos sumado a nuestra tradicional modalidad de enseñanza teórico-práctica. Mediante la incorporación de profesores adscriptos provenientes de disciplinas informáticas, hemos desarrollado un sistema de comunicación vía web por sistema Moodle como soporte formal de contenidos accesibles y por facebook como soporte informal de la gestión cotidiana de la Cátedra en general y de cada Taller en particular. Intentamos facilitar el acceso a contenidos, ejemplificaciones, directivas especiales y programas de nuestros estudiantes en condición de masividad, a través de estos medios que les son generacionalmente habituales. Por otra parte, hemos puesto en marcha un proceso de formación continua para nuestros docentes, enfocado a integrar saberes entre los que tenemos más larga experiencia y los recientemente incorporados, en el marco que le compete a la asignatura. Intentamos propiciar el estudio, investigación y profundización de los contenidos curriculares y generar estrategias pedagógicas de aplicación práctica .
Pretendemos mostrar una primera evaluación objetiva del funcionamiento de estas nuevas modalidades en su integración con nuestro sistema pedagógico presencial tradicional en ocasión del XIV CNEG.


https://www.unrc.edu.ar/unrc/comunicacion/editorial/repositorio/978-987-688-244-6.pdf
Fil: Arnoletto, Carlos Enrique. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
Fil: Ochoa, José María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
Fil: Lorca, Francisco Rafael. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
Fil: Vilar, Nancy. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
Diseño Arquitectónico
Materia
Comunicación
Formación de docentes
Accesibilidad
TIC
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/16681
Acceder
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Los miembros de la Cátedra de Sistemas Gráficos de Expresión ?A? de la Carrera de Arquitectura de laFAUD-UNC presentamos un conjunto de nuevos recursos de comunicación interna y de formación docente, que hemos sumado a nuestra tradicional modalidad de enseñanza teórico-práctica. Mediante la incorporación de profesores adscriptos provenientes de disciplinas informáticas, hemos desarrollado un sistema de comunicación vía web por sistema Moodle como soporte formal de contenidos accesibles y por facebook como soporte informal de la gestión cotidiana de la Cátedra en general y de cada Taller en particular. Intentamos facilitar el acceso a contenidos, ejemplificaciones, directivas especiales y programas de nuestros estudiantes en condición de masividad, a través de estos medios que les son generacionalmente habituales. Por otra parte, hemos puesto en marcha un proceso de formación continua para nuestros docentes, enfocado a integrar saberes entre los que tenemos más larga experiencia y los recientemente incorporados, en el marco que le compete a la asignatura. Intentamos propiciar el estudio, investigación y profundización de los contenidos curriculares y generar estrategias pedagógicas de aplicación práctica .<br />Pretendemos mostrar una primera evaluación objetiva del funcionamiento de estas nuevas modalidades en su integración con nuestro sistema pedagógico presencial tradicional en ocasión del XIV CNEG.<br /><br />
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