Del deseo al trabajo : estrategias de formación sociolaboral de jóvenes con discapacidad

• Autores: Guzmán, Melanie; López, Rocío Belén
• Año de publicación: 2025
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: Torres, Juan Exequiel; Cauvilla, Fabiana Alejandra; Bellone, Eugenia
• Materia: Discapacidad; Jóvenes; Protagonismo; Ideología de la Normalidad; Formación Sociolaboral; Trabajo; Apoyos; Estrategias; Trabajo Social; Intervención Preprofesional; Centro de Orientación Laboral (COL), de APADIM; Córdoba, Argentina
• Institución: Universidad Nacional de Córdoba

Trabajo Final para optar al Grado Académico de Licenciatura en Trabajo Social, Universidad Nacional de Córdoba, 2025.
Fil: Guzmán, Melanie. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina.
Fil: López, Rocío Belén. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina.
El presente trabajo tiene como objetivo sistematizar el proceso de intervención preprofesional desarrollado durante el año 2023, en el marco del quinto año de la Licenciatura en Trabajo Social, de la Facultad de Ciencias Sociales (UNC). Nuestra experiencia se llevó a cabo en el Centro de Orientación Laboral (COL), de APADIM, una organización civil sin fines de lucro que trabaja con personas con discapacidad intelectual. Este espacio está orientado a brindar herramientas formativas a jóvenes de entre 18 y 25 años que, tras finalizar el nivel secundario, inician un recorrido deformación sociolaboral con el propósito de fortalecer habilidades que faciliten su acceso y permanencia en el mundo del trabajo. Desde un enfoque crítico, abordamos la discapacidad como una construcción social atravesada por lógicas del sistema capitalista y por prácticas capacitistas que inciden en los modos de habitar las instituciones y en los procesos de inclusión laboral. A partir de una estrategia metodológica cualitativa, que incluyó observaciones participantes y entrevistas semiestructuradas, indagamos los sentidos que los jóvenes construyen en torno a su participación en el COL, los vínculos entre pares y el tránsito por dicho espacio. Finalmente, reflexionamos sobre el lugar que ocupa el Trabajo Social en las intervenciones institucionales situadas, reconociendo los desafíos y potencialidades que se configuran en el trabajo cotidiano. El trabajo busca visibilizar las voces de los jóvenes como eje central para repensar prácticas formativas más inclusivas y participativas.
Fil: Guzmán, Melanie. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina.
Fil: López, Rocío Belén. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina.