La biodiversidad a través de las WebQuest. Análisis y caracterización

Autores
Chorolque, María Edel; Valeiras, Nora
Año de publicación
2015
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Chorolque, María Edel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Grupo EDUCEVA; Argentina.
Fil: Valeiras, Nora. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Grupo EDUCEVA; Argentina.
Actualmente, el uso de Internet por parte de los estudiantes como fuente de información y aclaración de dudas es común y está en aumento, desplazando a los libros y otros recursos como lugar de consulta y conocimiento. Internet ofrece una gran cantidad de recursos, es una herramienta cada vez más cercana, de fácil acceso, pública en su mayoría y sobre todo masiva. Es en este sentido que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) cobran una fuerte importancia como herramientas de enseñanza-aprendizaje. Las TIC pueden ser verdaderas generadoras de innovaciones en el proceso de aprendizaje de los alumnos, al provocar otras motivaciones, y al crear diferentes formas de interrelación docente-alumno y alumno-alumno, cambiando las formas tradicionales de enseñanza y provocando una renovación en la actitud de los alumnos hacia lo visto en la clase. Si bien pueden generar innovación en la forma de enseñar y aprender, esto depende de muchos factores como la disponibilidad de recursos, forma en que son implementadas y calidad de los instrumentos creados. Es por eso que “las TIC incorporan cambios organizativos pero no necesariamente innovación pedagógica en las prácticas docentes” (Area Moreira, 2010).
Fil: Chorolque, María Edel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Grupo EDUCEVA; Argentina.
Fil: Valeiras, Nora. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Grupo EDUCEVA; Argentina.
Otras Ciencias de la Educación
Materia
TICs
Internet
Información
Enseñanza-aprendizaje
Docente-alumno
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/550815
Acceder
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Actualmente, el uso de Internet por parte de los estudiantes como fuente de información y aclaración de dudas es común y está en aumento, desplazando a los libros y otros recursos como lugar de consulta y conocimiento. Internet ofrece una gran cantidad de recursos, es una herramienta cada vez más cercana, de fácil acceso, pública en su mayoría y sobre todo masiva. Es en este sentido que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) cobran una fuerte importancia como herramientas de enseñanza-aprendizaje. Las TIC pueden ser verdaderas generadoras de innovaciones en el proceso de aprendizaje de los alumnos, al provocar otras motivaciones, y al crear diferentes formas de interrelación docente-alumno y alumno-alumno, cambiando las formas tradicionales de enseñanza y provocando una renovación en la actitud de los alumnos hacia lo visto en la clase. Si bien pueden generar innovación en la forma de enseñar y aprender, esto depende de muchos factores como la disponibilidad de recursos, forma en que son implementadas y calidad de los instrumentos creados. Es por eso que “las TIC incorporan cambios organizativos pero no necesariamente innovación pedagógica en las prácticas docentes” (Area Moreira, 2010).
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