Teorías y modelos en la enseñanza -aprendizaje de la Física Moderna

Autores
Fernández, Patricia Esther
Año de publicación
2014
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis doctoral
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
González, Eduardo Miguel
Solbes Matarredona, Jordi
Descripción
Tesis (Doctor en Física)--Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Matemática, Astronomía y Física, 2014.
Se analiza la evolución del pensamiento de profesores de Física en relación a diferentes tópicos de Física Cuántica (FQ). Primeramente se estudia el pensamiento de los docentes sobre la ciencia en general y sobre la FQ en particular y sus opiniones sobre la propia formación en el tema. A partir de estos resultados se realiza una caracterización más específica de las representaciones de los profesores en aquellos tópicos en que se detectaron especiales dificultades de comprensión y que son considerados fundamentales para una buena interpretación de la FQ. En la segunda parte del trabajo, se describe cómo evolucionan las concepciones de los profesores luego de transitar una secuencia didáctica diseñada para la superación de las dificultades encontradas. Se interpreta finalmente dicha evolución desde la teoría de construcción de modelos y cambio conceptual.
The evolution of physics teacher’s thinking about different topics on quantum physics is analysed. At first, teacher’s thinking on science in general and quantum physics in particular is studied. Then, from these results, a specific characterization of teachers´ representation is done in topics detected to have special understanding difficulties in the initial part, and which are considered fundamental for a good interpretation of quantum physics. In the second part of the research, the evolution of teachers´ conceptions after a didactic sequence designed to overcome the difficulties found is described. This evolution is finally interpreted from theory of models and conceptual change
Materia
Investigación en educación en física
Educación en física
Research in physics education
Formación de profesores
Física cuántica
Didáctica de la física
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/5472
Acceder
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