Escribir en el cierre de la formación docente inicial. Algunas aproximaciones

Autores
Cagnolo, Susana Raquel; Castro, Laura; Wannaz, Carolina
Año de publicación
2020
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Cagnolo, Susana Raquel. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina.
Fil: Castro, Laura. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina.
Fil: Wannaz, Carolina. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina.
La finalización de una carrera de grado constituye un momento crítico en los procesos de formación en Educación Superior. En ese marco, la escritura de diversos géneros académicos y/o profesionales para acreditar la culminación de los estudios constituye un trabajo altamente complejo que implica a los futuros graduados ciertas “ruptura/s”, quizás en plural, tal como propone este Seminario. Se trata de una instancia caracterizada por tensiones y reconfiguraciones en la que se juegan aspectos cognitivos, emocionales, culturales e identitarias (Bazerman, 2012, Camps y Castelló, 2013, Carlino, 2006; Navarro, 2017; entre otros).
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Fil: Castro, Laura. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina.
Fil: Wannaz, Carolina. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina.
Lenguajes Específicos
Materia
Géneros académicos
Formación docente
Educación superior
Profesorado en Ciencias Biológicas
Profesorado de Comunicación Social
Prácticas de escritura
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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Acceder
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