Violencias en el ámbito escolar, un análisis desde la salud mental comunitaria

• Autores: Flores, María Victoria
• Año de publicación: 2024
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de maestría
• Colaborador/a o director/a de tesis: Previtali, María Elena
• Materia: Violencia Escolar; Maltrato a los niños; Salud del niño; Salud Mental
• Institución: Universidad Nacional de Córdoba

108 p.
Tesis - Maestría en Salud Mental - Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Facultad de Psicología, 2024
Fil: Flores, María Victoria. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Salud Pública; Argentina.
El presente trabajo de Tesis tiene como principal propósito analizar la escuela como espacio de salud mental, ante las demandas de las y los estudiantes en relación a situaciones de violencias vivenciadas fuera del espacio escolar y comunicadas dentro del ámbito educativo. En función de este objetivo, se registran los relatos de las vivencias y hechos de violencias extraescolares, comunicadas a los docentes, identificando las demandas de las y los estudiantes hacia el docente y escuela, así como las prácticas, acciones y disposiciones sobre la violencia y su vinculación con la salud mental en los actores presentes en el contexto escolar, conociendo la noción de violencia y salud mental de los adultos participantes, pudiendo de esta manera analizar las funciones de la escuela y su accionar frente a la violencia extraescolar. Se concluye que es momento de entender la escuela como espacio de salud mental, incorporando estrategias profesionales en las aulas, donde el docente pueda contar con el apoyo de los agentes de salud, psicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales, fonoaudiólogos, psiquiatras, enfermeros, ya que las problemáticas que se manejan al interior de las escuelas, sobrepasan los contenidos académicos que se pretenden dar. Se busca aportar a la prevención y promoción de la educación y salud mental en el marco de políticas públicas que las entiendan siempre entrelazadas.
The main objective of this thesis is to analyse the school as a space for mental health, given the demands of students in relation to situations of violence experienced outside school and communicated within the educational environment. According to this objective, the accounts of experiences and facts of violence outside the school, communicated to teachers, are recorded, identifying the demands of the students towards the teacher and the school, as well as the practices, actions and dispositions towards violence and its link with mental health in the actors present in the school context, knowing the notion of violence and mental health of the participating adults, thus being able to analyse the functions of the school and its actions in the face of violence outside the school. It is concluded that it is time to understand the school as a mental health space, incorporating professional strategies in the classroom, where the teacher can count on the support of health agents, psychologists, psychopedagogues, social workers, speech therapists, psychiatrists, nurses, since the problems that are dealt with in schools go beyond the academic content that is intended to be given. The aim is to contribute to the prevention and promotion of education and mental health within the framework of public policies that understand them as always intertwined.
2026-12-17
Fil: Flores, María Victoria. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Salud Pública; Argentina.