Posibles condicionantes en el rendimiento académico de los alumnos que cursan farmacología y terapéutica
- Autores
- Aguzzi, Alejandra; Francia, Catalina Melchora; De Leonardi, Adriana Ruth María; De Leonardi, Gabriela Marina; Moro, Cecilia; Ricco, Verónica; Rourera, Ana; Bazáez, Graciela Mónica
- Año de publicación
- 2019
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Fil: Aguzzi, Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Farmacología y Terapéutica A; Argentina.
Fil: Francia, Catalina Melchora. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Farmacología y Terapéutica "A"; Argentina.
Fil: De Leonardi, Adriana Ruth María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Farmacología y Terapéutica A; Argentina.
Fil: De Leonardi, Gabriela Marina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Farmacología y Terapéutica A; Argentina.
Fil: Moro, Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Farmacología y Terapéutica A; Argentina.
Fil: Ricco, Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Farmacología y Terapéutica A; Argentina.
Fil: Rourera, Ana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Farmacología y Terapéutica A; Argentina.
Fil: Bazáez, Graciela Mónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Operatoria II B; Argentina.
El rendimiento académico de los estudiantes universitarios constituye un factor imprescindible y fundamental para la valoración de la calidad educativa en la enseñanza superior. Los estudiantes constituyen la fuente de información básica para evaluar la calidad, pertinencia y equidad de su propia formación, así como las fortalezas y debilidades del proceso y sus resultados. Esa información se nutre de dos fuentes: los resultados del aprendizaje y las valoraciones de sus experiencias durante su formación en los escenarios docentes. Objetivo: Valorar las diferentes variables que podrían influir en el rendimiento académico de los estudiantes de Farmacología y Terapéutica A. Materiales y métodos: El universo estuvo constituido por los estudiantes de Farmacología y Terapéutica A que cursaron la asignatura en el ciclo lectivo 2018. Se realizó un estudio retrospectivo y descriptivo porcentual de las variables demográficas y métodos de estudio de los alumnos. Los datos fueron recolectados a través de una encuesta anónima. Así mismo, se analizó el rendimiento académico de los estudiantes. Resultados: El género femenino representó el 78% de la población. Predominó el grupo de 20 a 25 años (85%) seguido por los grupos de 26 a 30 años (8%) y mayores de 30 años (7%). Un 28% cursa materias de otros años y un 14% son recursantes. El 26% trabaja y el 24% tiene hijos a cargo. El 31% es de la ciudad de Córdoba, el 16% del interior de la Provincia de Córdoba, el 52% de otras provincias y el 1% extranjero. El 74% estudia del Manual de Cátedra, el 56% de apuntes de clases, el 12% de Libros de Farmacología y el 39% de otro tipo de apuntes. Un 34% de alumnos promocionó la materia, el 55% la regularizó y el 11% quedó libre. Conclusiones: El rendimiento académico de los alumnos que cursaron Farmacología y Terapéutica A en el año 2018 fue altamente satisfactorio.
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Fil: Aguzzi, Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Farmacología y Terapéutica A; Argentina.
Fil: Francia, Catalina Melchora. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Farmacología y Terapéutica "A"; Argentina.
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Otras Ciencias de la Salud - Materia
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Estudiantes de odontología
Farmacología
Educación superior
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- acceso abierto
- Condiciones de uso
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- Universidad Nacional de Córdoba
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Objetivo: Valorar las diferentes variables que podrían influir en el rendimiento académico de los estudiantes de Farmacología y Terapéutica A. Materiales y métodos: El universo estuvo constituido por los estudiantes de Farmacología y Terapéutica A que cursaron la asignatura en el ciclo lectivo 2018. Se realizó un estudio retrospectivo y descriptivo porcentual de las variables demográficas y métodos de estudio de los alumnos. Los datos fueron recolectados a través de una encuesta anónima. Así mismo, se analizó el rendimiento académico de los estudiantes. Resultados: El género femenino representó el 78% de la población. Predominó el grupo de 20 a 25 años (85%) seguido por los grupos de 26 a 30 años (8%) y mayores de 30 años (7%). Un 28% cursa materias de otros años y un 14% son recursantes. El 26% trabaja y el 24% tiene hijos a cargo. El 31% es de la ciudad de Córdoba, el 16% del interior de la Provincia de Córdoba, el 52% de otras provincias y el 1% extranjero. El 74% estudia del Manual de Cátedra, el 56% de apuntes de clases, el 12% de Libros de Farmacología y el 39% de otro tipo de apuntes. Un 34% de alumnos promocionó la materia, el 55% la regularizó y el 11% quedó libre. Conclusiones: El rendimiento académico de los alumnos que cursaron Farmacología y Terapéutica A en el año 2018 fue altamente satisfactorio.www.odo.unc.edu.arFil: Aguzzi, Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Farmacología y Terapéutica A; Argentina.Fil: Francia, Catalina Melchora. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Farmacología y Terapéutica "A"; Argentina.Fil: De Leonardi, Adriana Ruth María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Farmacología y Terapéutica A; Argentina.Fil: De Leonardi, Gabriela Marina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Farmacología y Terapéutica A; Argentina.Fil: Moro, Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. 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