Docentes noveles y saberes de la experiencia : ¿una relación paradojal?

Autores
Salit, Celia Liliana
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Salit, Celia Liliana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
La presente ponencia se inscribe en el marco de la indagación que junto a un equipo de colegas venimos realizando acerca de los saberes pedagógico-didácticos que portan docentes noveles del campo de las ciencias de la educación y se liga con otras que presentamos en este evento desde el propósito de desplegar teórica y metodológicamente nuestro proceso investigativo. En este caso, focalizaremos en la categoría "noveles", en la intención de realizar un recorrido reconstructivo de cómo es abordada por distintos autores y exponer nuestra perspectiva frente a la cuestión para derivar de allí unas consecuencias empírico-metodológicas para la recopilación y el tratamiento de los datos.
Fil: Salit, Celia Liliana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica)
Materia
Saber
Novel
Iniciación en la docencia
Principiante
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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