Actividades participativas para educar en salud en un colegio secundario de Córdoba

Autores
Sanz, Adriana; Flores, Viviana
Año de publicación
2015
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Sanz, Adriana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Biología Bucal y Odontología Preventiva y Social; Argentina.
Fil: Flores, Viviana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Biología Bucal y Odontología Preventiva y Social; Argentina.
Objetivo: implementar acciones tendientes a la mejora de la concepción del proceso salud enfermedad-atención (PSEA) a nivel bucal y representaciones de salud según el contexto socio histórico cultural de los alumnos del IPEM 115, Córdoba. Métodos: en 2012, un equipo interdisciplinario de docentes, profesionales y alumnos de la Facultad de Odontología (FO) trabajó con alumnos de 4º año y profesores de Educación para la Salud y Metodología de la Investigación del IPEM. Se desarrollaron actividades participativas recreativas educativas: talleres participativos y charlas educativas para impactar positivamente en ellos. Se trabajó en base a los resultados de una encuesta diagnóstica confeccionada por el equipo de trabajo, sobre inquietudes e intereses en relación a la salud bucal, a partir de lo cual se elaboró un diagnóstico de situación. El propósito era que sean multiplicadores de lo aprendido en salud bucal. En 2013 se retomó lo aprendido en 2012 y los alumnos planificaron las actividades educativas. Visitaron FO y se les realizó una inspección bucal. Se evaluaron logros y dificultades con metodología participativa a través de reuniones periódicas del equipo interdisciplinario lo que afirmaron las acciones previstas. Resultados: en 2012 participaron todos los alumnos de 4º año turnos mañana y tarde con diferente grado de compromiso. Elaboraron afiches educativos; dieron charlas explicativas para el 1º año del colegio y para el 1º grado de otro establecimiento. Demostraron comprensión y valoración de recomendaciones básicas del cuidado de la salud bucal. En 2013 la inspección bucal se realizó en Recepción de pacientes. Con motivo del Día Mundial de la Salud visitaron la exposición Cuatro Ciencia- UNC. Luego, los alumnos desarrollaron posters para el propio colegio, juegos y representaciones para la promoción de la salud. Conclusión: La participación de estudiantes de FO permitió su inserción e intercambio con jóvenes de otros niveles del sistema educativo lo que les sirvió como una importante capacitación extensionista. Los alumnos 2rios evidenciaron compromiso, capacidad de trabajo en equipo y creatividad, lo que permite inferir que se han realizado aportes significativos para la percepción del PSEA por parte de los estudiantes del nivel medio, lo que les permitió ser promotores de la salud bucal.
Fil: Sanz, Adriana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Biología Bucal y Odontología Preventiva y Social; Argentina.
Fil: Flores, Viviana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Biología Bucal y Odontología Preventiva y Social; Argentina.
Otras Ciencias de la Salud
Materia
Proceso salud-enfermedad-atención
Salud bucal
Integración educativa
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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Acceder
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Objetivo: implementar acciones tendientes a la mejora de la concepción del proceso salud enfermedad-atención (PSEA) a nivel bucal y representaciones de salud según el contexto socio histórico cultural de los alumnos del IPEM 115, Córdoba. Métodos: en 2012, un equipo interdisciplinario de docentes, profesionales y alumnos de la Facultad de Odontología (FO) trabajó con alumnos de 4º año y profesores de Educación para la Salud y Metodología de la Investigación del IPEM. Se desarrollaron actividades participativas recreativas educativas: talleres participativos y charlas educativas para impactar positivamente en ellos. Se trabajó en base a los resultados de una encuesta diagnóstica confeccionada por el equipo de trabajo, sobre inquietudes e intereses en relación a la salud bucal, a partir de lo cual se elaboró un diagnóstico de situación. El propósito era que sean multiplicadores de lo aprendido en salud bucal. En 2013 se retomó lo aprendido en 2012 y los alumnos planificaron las actividades educativas. Visitaron FO y se les realizó una inspección bucal. Se evaluaron logros y dificultades con metodología participativa a través de reuniones periódicas del equipo interdisciplinario lo que afirmaron las acciones previstas. Resultados: en 2012 participaron todos los alumnos de 4º año turnos mañana y tarde con diferente grado de compromiso. Elaboraron afiches educativos; dieron charlas explicativas para el 1º año del colegio y para el 1º grado de otro establecimiento. Demostraron comprensión y valoración de recomendaciones básicas del cuidado de la salud bucal. En 2013 la inspección bucal se realizó en Recepción de pacientes. Con motivo del Día Mundial de la Salud visitaron la exposición Cuatro Ciencia- UNC. Luego, los alumnos desarrollaron posters para el propio colegio, juegos y representaciones para la promoción de la salud. Conclusión: La participación de estudiantes de FO permitió su inserción e intercambio con jóvenes de otros niveles del sistema educativo lo que les sirvió como una importante capacitación extensionista. Los alumnos 2rios evidenciaron compromiso, capacidad de trabajo en equipo y creatividad, lo que permite inferir que se han realizado aportes significativos para la percepción del PSEA por parte de los estudiantes del nivel medio, lo que les permitió ser promotores de la salud bucal.
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