Lexicalización de la preocupación ecológica : compuestos en el léxico inglés

Autores
Trebucq, María Dolores; García Ferreyra, Emilse; Velazquez, Yanina
Año de publicación
2017
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Trebucq, María Dolores. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.
Fil: García Ferreyra, Emilse. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.
Fil: Velazquez, Yanina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.
Las cuestiones relacionadas con el cuidado del medioambiente han originado nuevas realidades y conceptos que necesitan ser nombrados con precisión. En el caso de la lengua inglesa, nuevos lexemas han enriquecido el vocabulario a través de procesos de formación de palabras tales como la derivación , la composición, etc. El presente trabajo, continuación de una investigación anterior, se centra en la composición como mecanismo de incremento del léxico inglés y tiene como objetivo dilucidar la relación motivada y contextual que existe entre las extensiones semánticas identificadas. Siguiendo los lineamientos teóricos de la lingüística histórica (Cabanillas y Arista, 2001) y la lingüística cognitiva (Evans, 2006) y basados en las categorías propuestas por Aronoff & Fudeman (2011), analizamos los compuestos endocéntricos y exocéntricos. El corpus está compuesto por 15 artículos tomados de tres publicaciones de reconocido prestigio, digitalizados y fechados en 2015. En cada artículo identificamos los lexemas compuestos, los categorizamos, analizamos la frecuencia de uso de estos elementos lingüísticos y analizamos las asociaciones conceptuales que subyacen a cada compuesto. Los resultados indican un mayor empleo de composición endocéntrica en la formación de nuevos significados relacionados con la ecología. Desde una perspectiva cognitiva, los nuevos conceptos denotan interrelaciones metonímicas y metafóricas entre la estructura interna y la carga semántica de los compuestos. Como docentes de lengua inglesa, pensamos que si socializamos a nuestros alumnos sobre las maneras en que se producen nuevos compuestos y las relaciones que subyacen a este fenómeno, estaremos dotando a nuestros estudiantes con una nueva herramienta para dilucidar los significados que a diario se incorporan al léxico inglés.
https://ixsimposio.files.wordpress.com/2017/10/libro-de-resc3bamenes.pdf
Fil: Trebucq, María Dolores. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.
Fil: García Ferreyra, Emilse. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.
Fil: Velazquez, Yanina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.
Lingüística
Materia
Composición
Léxico
Lingüística cognitiva
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/28560
Acceder
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