La socioeducadora fue la primera persona que sentí que me acompañó: Funciones subjetivantes del acompañamiento institucional en la biografía de un joven en contexto de precariedad...

Autores: Ghisiglieri, Francisco; Cardozo, Griselda; Grinberg, Silvia
Año de publicación: 2024
Idioma: español castellano
Tipo de recurso: artículo
Estado: versión publicada
Descripción: Fil: Ghisiglieri, Francisco. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Ghisiglieri, Francisco. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina.
Fil: Cardozo, Griselda. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Cardozo, Griselda. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina.
Fil: Grinberg, Silvia. Universidad Nacional de San Martín; Argentina.
Fil: Grinberg, Silvia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Laboratorio de Ciencias Humanas; Argentina.
El artículo presenta reflexiones y articulaciones conceptuales acerca de las funciones subjetivantes que efectúan profesionales de instituciones sociales y educativas en el acompañamiento de jóvenes en contextos de precariedad. Se recuperan aportes teóricos del psicoanálisis, el ámbito educativo y la sociología para realizar una aproximación situada a la manera en que se entraman las presencias institucionales en el relato de vida de un joven de 18 años de edad. Los resultados resaltan la capacidad que tienen los vínculos institucionales de producir interrupciones en procesos desubjetivantes en curso y abrir a nuevos horizontes de vida, a partir de apuntalar la re-elaboración de experiencias traumáticas y la recomposición de un tejido sociosimbólico subjetivante.
O artigo apresenta reflexões e articulações conceituais sobre as funções subjetivantes realizadas por profissionais de instituições sociais e educativas no acompanhamento de jovens em contextos de precariedade. São recuperadas contribuições teóricas da psicanálise, da educação e da sociologia, para realizar uma abordagem situada sobre como as presenças institucionais se entrelaçam na narrativa de vida de um jovem de 18 anos. Os resultados destacam a capacidade dos vínculos institucionais de produzir interrupções em processos dessubjetivantes em curso e abrir novos horizontes de vida, ao apoiar a re-elaboração de experiências traumáticas e a recomposição de um tecido sociossimbólico subjetivante.
The article presents reflections and conceptual articulations about the subjectivizing functions performed by professionals from social and educational institutions in the accompaniment of young people in contexts of precariousness. Theoretical contributions from psychoanalysis, education and sociology are recovered to make a situated approach to the way in which institutional presences are interwoven in the life story of an 18-year-old young man. The results highlight the capacity of institutional links to produce interruptions in ongoing desubjectivizing processes and to open up new horizons of life, by underpinning the re-elaboration of traumatic experiences and the recomposition of a subjectivizing socio-symbolic fabric.
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Fil: Ghisiglieri, Francisco. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Ghisiglieri, Francisco. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina.
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Materia: Funciones subjetivantes
Estudios biográficos
Jóvenes precarizados
Funções subjetivas
Estudos biográficos
Juventude precária
Subjective functions
Biographical studies
Precarious youth
Nivel de accesibilidad: acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Institución: Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador: oai:rdu.unc.edu.ar:11086/552901

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Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina.Fil: Cardozo, Griselda. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.Fil: Cardozo, Griselda. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina.Fil: Grinberg, Silvia. Universidad Nacional de San Martín; Argentina.Fil: Grinberg, Silvia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Laboratorio de Ciencias Humanas; Argentina.El artículo presenta reflexiones y articulaciones conceptuales acerca de las funciones subjetivantes que efectúan profesionales de instituciones sociales y educativas en el acompañamiento de jóvenes en contextos de precariedad. Se recuperan aportes teóricos del psicoanálisis, el ámbito educativo y la sociología para realizar una aproximación situada a la manera en que se entraman las presencias institucionales en el relato de vida de un joven de 18 años de edad. Los resultados resaltan la capacidad que tienen los vínculos institucionales de producir interrupciones en procesos desubjetivantes en curso y abrir a nuevos horizontes de vida, a partir de apuntalar la re-elaboración de experiencias traumáticas y la recomposición de un tejido sociosimbólico subjetivante.O artigo apresenta reflexões e articulações conceituais sobre as funções subjetivantes realizadas por profissionais de instituições sociais e educativas no acompanhamento de jovens em contextos de precariedade. São recuperadas contribuições teóricas da psicanálise, da educação e da sociologia, para realizar uma abordagem situada sobre como as presenças institucionais se entrelaçam na narrativa de vida de um jovem de 18 anos. Os resultados destacam a capacidade dos vínculos institucionais de produzir interrupções em processos dessubjetivantes em curso e abrir novos horizontes de vida, ao apoiar a re-elaboração de experiências traumáticas e a recomposição de um tecido sociossimbólico subjetivante.The article presents reflections and conceptual articulations about the subjectivizing functions performed by professionals from social and educational institutions in the accompaniment of young people in contexts of precariousness. Theoretical contributions from psychoanalysis, education and sociology are recovered to make a situated approach to the way in which institutional presences are interwoven in the life story of an 18-year-old young man. 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