Regulación emocional y riesgo de autolesión en estudiantes secundarios

• Autores: Aizcorbe, Guillermo
• Año de publicación: 2024
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de maestría
• Colaborador/a o director/a de tesis: Morán, Valeria
• Materia: Conducta Autodestructiva; Regulación Emocional; Salud del Adolescente; Adolescente; Salud Mental
• Institución: Universidad Nacional de Córdoba

81 p.
Tesis - Maestría en Salud Mental - Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Facultad de Psicología, 2024
Fil: Aizcorbe, Guillermo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Salud Pública; Argentina
El propósito de esta investigación es dar cuenta del estado de situación de la conducta autolesiva y sus posibles asociaciones con diferentes aspectos de la regulación emocional. Se realizó una investigación de diseño cuantitativo no experimental, transversal y descriptivo, llevada a cabo en 2 colegios secundarios de la ciudad de Río Cuarto, Córdoba, durante el desarrollo de un programa de extensión auspiciado por la Universidad Siglo 21. Se aplicó la escala DERS con el propósito de obtener información sobre la desregulación emocional y la escala CRA para valorar la conducta autolesiva. Fueron encuestados un total de 107 alumnos, el 61.7% de sexo femenino y el 38.3% masculino; de ese total, el 43% manifestó haberse autolesionado al menos una vez; dentro de este grupo, el 5.35% expresó que “frecuentemente” o “siempre” lo hizo con intención de quitarse la vida. Se presentan resultados que indican que la autolesión es un fenómeno creciente dentro de la población adolescente, que la edad de inicio tiende a adelantarse en relación a la literatura vigente y que los sujetos con mayores dificultades en la regulación emocional presentan más frecuencia de pensamientos y conductas autolesivas. En este estudio se presenta un solapamiento entre la conducta autolesiva y los pensamientos e intentos suicidas.
The purpose of the current research is to know the status of self-harm behavior and its associations with different aspects of emotional regulation and dysregulation. A quantitative non-experimental, transversal and descriptive research took place in two different high- schools of Río Cuarto city, Córdoba, Argentina, during the realization of an extension program conducted by Siglo 21 University. DERS scale was applied looking for information relative to emotional dysregulation and CRA scale to assess self-harm behavior. In total, 107 students were enquired, 61.7% of them female and 38.3% male; from that total, 43% manifested that they had harmed themselves at least once; in this group, 5.35% expressed that “frequently” or “always” did it with suicidal intention. Results indicates that self-harm behavior is growing up between adolescent’s population, that the start age tends to be lower than current literature suggests and that subjects with bigger emotional dysregulation difficulties presents more frequency of thoughts and self-harm behavior. In this study, self- harm behavior and suicidal attempts tend to overlap.
2026-12-19
Fil: Aizcorbe, Guillermo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Salud Pública; Argentina