Adobe photoshop: una versátil caja de herramientas digitales para la representación arquitectónica.

Autores
Ferraris, Roberto
Año de publicación
2016
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Ponencia presentada en el VI Congreso Internacional de Expresión Gráfica en Ingeniería, Arquitectura y Carreras Afines. EGraFIA 2016. Presente, Pasado y Futuro de la Expresión Gráfica. Córdoba, Argentina. 2016
Fil: Ferraris, Roberto. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
En la búsqueda de nuevos modos de implementar a los alumnos de arquitectura para una mejor representación de sus proyectos, desde hace varios años hemos agregado las herramientas digitales como instrumentos de expresión gráfica. Esta incorporación se hizo en forma muy exitosa merced a la natural tendencia hacia el manejo de la informática que se manifiesta, en forma creciente, en los jóvenes. Con la intención de no abandonar la práctica del dibujo analógico, se fueron incorporando distintos programas y equipos digitales que admiten la integración entre los dos sistemas. El manejo de la fotografía digital para la generación de registros urbanos, que luego permiten la implantación en contexto del propio proyecto arquitectónico, es uno de los primeros pasos hacia estas técnicas pedagógicas híbridas. Es sabido que esta extraordinaria herramienta como es la cámara digital, ha tenido últimamente una derivación que supera su original versatilidad. Estamos hablando de los teléfonos celulares con cámara fotográfica incorporada, cada día con mejores y más amplias aplicaciones. Hoy es casi imposible abstraerse de su practicidad y eficacia a la hora de hacer documentaciones gráficas arquitectónicas y urbanas en forma instantánea. Sumado a este instrumento, el uso del programa Adobe Photoshop, para la edición de imágenes, ha significado un salto cualitativo enorme y que es fácilmente asimilado por los estudiantes de arquitectura. Su implementación pedagógica, sin embargo, nos ha obligado a un cambio drástico en nuestra manera de enseñar. De estas experiencias áulicas daremos cuenta en esta presentación.
Fil: Ferraris, Roberto. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
Ingeniería Arquitectónica
Materia
Adobe photoshop
Expresión gráfica
Herramienta
Enseñanza de la arquitectura
Método de enseñanza
Arquitectura
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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Acceder
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En la búsqueda de nuevos modos de implementar a los alumnos de arquitectura para una mejor representación de sus proyectos, desde hace varios años hemos agregado las herramientas digitales como instrumentos de expresión gráfica. Esta incorporación se hizo en forma muy exitosa merced a la natural tendencia hacia el manejo de la informática que se manifiesta, en forma creciente, en los jóvenes. Con la intención de no abandonar la práctica del dibujo analógico, se fueron incorporando distintos programas y equipos digitales que admiten la integración entre los dos sistemas. El manejo de la fotografía digital para la generación de registros urbanos, que luego permiten la implantación en contexto del propio proyecto arquitectónico, es uno de los primeros pasos hacia estas técnicas pedagógicas híbridas. Es sabido que esta extraordinaria herramienta como es la cámara digital, ha tenido últimamente una derivación que supera su original versatilidad. Estamos hablando de los teléfonos celulares con cámara fotográfica incorporada, cada día con mejores y más amplias aplicaciones. Hoy es casi imposible abstraerse de su practicidad y eficacia a la hora de hacer documentaciones gráficas arquitectónicas y urbanas en forma instantánea. Sumado a este instrumento, el uso del programa Adobe Photoshop, para la edición de imágenes, ha significado un salto cualitativo enorme y que es fácilmente asimilado por los estudiantes de arquitectura. Su implementación pedagógica, sin embargo, nos ha obligado a un cambio drástico en nuestra manera de enseñar. De estas experiencias áulicas daremos cuenta en esta presentación.
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