Formación de comunicadores sociales y redes sociales virtuales: entre la alfabetización académica y la alfabetización digital
- Autores
- Rodriguez, Claudia; Dennel, Mercedes; Castagno, Fabiana; Lubrina, Roberto; Figueroa, Pedro; Gaiteri, Jorge; Ferrer, Mónica; Piretro, Ana Paula
- Año de publicación
- 2013
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Fil: Rodriguez, Claudia. Giovanni. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.
Fil: Dennel, Mercedes. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.
Fil: Castagno, Fabiana. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.
Fil: Lubrina, Roberto. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.
Fil: Figueroa, Pedro. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.
Fil: Gaiteri, Jorge. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.
Fil: Ferrer, Mónica . Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.
Fil: Piretro, Ana Paula. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.
La inclusión y uso masivo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), producen profundas transformaciones en diferentes ámbitos sociales. El campo educativo -en general- y el nivel superior -en particular- no son ajenos a este proceso. Sobre ellos impactan especialmente los modos de producir, circular y apropiarse del conocimiento. El objetivo de esta presentación es compartir el estado de avance de una investigación en curso cuya finalidad es indagar acerca de prácticas, interacciones y potencialidades que ofrecen los entornos virtuales para favorecer procesos de aprendizaje. Se realiza desde dos perspectivas de análisis: la de los estudiantes que ingresan a la Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Nacional de Córdoba y la de las propuestas de las cátedras de primer año de la carrera. Puntualmente se hace foco en la relación que los estudiantes de primer año generan entre las redes sociales digitales -con énfasis en Facebook- y las tareas académicas que indican las asignaturas. Así, se procura analizar la vinculación entre la alfabetización académica y la alfabetización digital, tomando como objeto de análisis los ingresantes del año 2012. La metodología se basó en entrevistas en profanidad a estudiantes y profesores de las cátedras seleccionadas y se prevé el análisis de perfiles, páginas y grupos de Facebook en los que los alumnos interactúan. La investigación efectuada hasta el momento se realizó sobre la base de la construcción de un conjunto de categorías a partir de las cuales se presentan resultados preliminares.
Fil: Rodriguez, Claudia. Giovanni. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.
Fil: Dennel, Mercedes. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.
Fil: Castagno, Fabiana. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.
Fil: Lubrina, Roberto. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.
Fil: Figueroa, Pedro. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.
Fil: Gaiteri, Jorge. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.
Fil: Ferrer, Mónica . Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.
Fil: Piretro, Ana Paula. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.
Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica) - Materia
-
Redes sociales virtuales
Aprendizaje universitario
Enseñanza en la Universidad
Alfabetización digital
Formación de comunicadores sociales - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- Repositorio
.jpg)
- Institución
- Universidad Nacional de Córdoba
- OAI Identificador
- oai:rdu.unc.edu.ar:11086/18214
Ver los metadatos del registro completo
| id |
RDUUNC_047fd31986691e1b1eb46cc08435e349 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/18214 |
| network_acronym_str |
RDUUNC |
| repository_id_str |
2572 |
| network_name_str |
Repositorio Digital Universitario (UNC) |
| spelling |
Formación de comunicadores sociales y redes sociales virtuales: entre la alfabetización académica y la alfabetización digitalRodriguez, ClaudiaDennel, MercedesCastagno, FabianaLubrina, RobertoFigueroa, PedroGaiteri, JorgeFerrer, MónicaPiretro, Ana PaulaRedes sociales virtualesAprendizaje universitarioEnseñanza en la UniversidadAlfabetización digitalFormación de comunicadores socialesFil: Rodriguez, Claudia. Giovanni. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.Fil: Dennel, Mercedes. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.Fil: Castagno, Fabiana. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.Fil: Lubrina, Roberto. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.Fil: Figueroa, Pedro. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.Fil: Gaiteri, Jorge. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.Fil: Ferrer, Mónica . Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.Fil: Piretro, Ana Paula. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.La inclusión y uso masivo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), producen profundas transformaciones en diferentes ámbitos sociales. El campo educativo -en general- y el nivel superior -en particular- no son ajenos a este proceso. Sobre ellos impactan especialmente los modos de producir, circular y apropiarse del conocimiento. El objetivo de esta presentación es compartir el estado de avance de una investigación en curso cuya finalidad es indagar acerca de prácticas, interacciones y potencialidades que ofrecen los entornos virtuales para favorecer procesos de aprendizaje. Se realiza desde dos perspectivas de análisis: la de los estudiantes que ingresan a la Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Nacional de Córdoba y la de las propuestas de las cátedras de primer año de la carrera. Puntualmente se hace foco en la relación que los estudiantes de primer año generan entre las redes sociales digitales -con énfasis en Facebook- y las tareas académicas que indican las asignaturas. Así, se procura analizar la vinculación entre la alfabetización académica y la alfabetización digital, tomando como objeto de análisis los ingresantes del año 2012. La metodología se basó en entrevistas en profanidad a estudiantes y profesores de las cátedras seleccionadas y se prevé el análisis de perfiles, páginas y grupos de Facebook en los que los alumnos interactúan. La investigación efectuada hasta el momento se realizó sobre la base de la construcción de un conjunto de categorías a partir de las cuales se presentan resultados preliminares.Fil: Rodriguez, Claudia. Giovanni. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.Fil: Dennel, Mercedes. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.Fil: Castagno, Fabiana. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.Fil: Lubrina, Roberto. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.Fil: Figueroa, Pedro. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.Fil: Gaiteri, Jorge. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.Fil: Ferrer, Mónica . Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.Fil: Piretro, Ana Paula. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina.Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica)2013info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfRodriguez, Claudia; Dennel, Mercedes; Castagno, Fabiana; Lubrina, Roberto; Figueroa, Pedro; Gaiteri, Jorge; Ferrer, Mónica; Piretro, Ana Paula. (2013). Formación de comunicadores sociales y redes sociales virtuales: entre la alfabetización académica y la alfabetización digital. Las tecnologías de la información y la comunicación. XXIV Encuentro del estado de la investigación educativa en Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Argentina.9789876262316http://hdl.handle.net/11086/18214spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Digital Universitario (UNC)instname:Universidad Nacional de Córdobainstacron:UNC2025-09-04T12:32:11Zoai:rdu.unc.edu.ar:11086/18214Institucionalhttps://rdu.unc.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://rdu.unc.edu.ar/oai/snrdoca.unc@gmail.comArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:25722025-09-04 12:32:12.005Repositorio Digital Universitario (UNC) - Universidad Nacional de Córdobafalse |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Formación de comunicadores sociales y redes sociales virtuales: entre la alfabetización académica y la alfabetización digital |
| title |
Formación de comunicadores sociales y redes sociales virtuales: entre la alfabetización académica y la alfabetización digital |
| spellingShingle |
Formación de comunicadores sociales y redes sociales virtuales: entre la alfabetización académica y la alfabetización digital Rodriguez, Claudia Redes sociales virtuales Aprendizaje universitario Enseñanza en la Universidad Alfabetización digital Formación de comunicadores sociales |
| title_short |
Formación de comunicadores sociales y redes sociales virtuales: entre la alfabetización académica y la alfabetización digital |
| title_full |
Formación de comunicadores sociales y redes sociales virtuales: entre la alfabetización académica y la alfabetización digital |
| title_fullStr |
Formación de comunicadores sociales y redes sociales virtuales: entre la alfabetización académica y la alfabetización digital |
| title_full_unstemmed |
Formación de comunicadores sociales y redes sociales virtuales: entre la alfabetización académica y la alfabetización digital |
| title_sort |
Formación de comunicadores sociales y redes sociales virtuales: entre la alfabetización académica y la alfabetización digital |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Rodriguez, Claudia Dennel, Mercedes Castagno, Fabiana Lubrina, Roberto Figueroa, Pedro Gaiteri, Jorge Ferrer, Mónica Piretro, Ana Paula |
| author |
Rodriguez, Claudia |
| author_facet |
Rodriguez, Claudia Dennel, Mercedes Castagno, Fabiana Lubrina, Roberto Figueroa, Pedro Gaiteri, Jorge Ferrer, Mónica Piretro, Ana Paula |
| author_role |
author |
| author2 |
Dennel, Mercedes Castagno, Fabiana Lubrina, Roberto Figueroa, Pedro Gaiteri, Jorge Ferrer, Mónica Piretro, Ana Paula |
| author2_role |
author author author author author author author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Redes sociales virtuales Aprendizaje universitario Enseñanza en la Universidad Alfabetización digital Formación de comunicadores sociales |
| topic |
Redes sociales virtuales Aprendizaje universitario Enseñanza en la Universidad Alfabetización digital Formación de comunicadores sociales |
| dc.description.none.fl_txt_mv |
Fil: Rodriguez, Claudia. Giovanni. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina. Fil: Dennel, Mercedes. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina. Fil: Castagno, Fabiana. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina. Fil: Lubrina, Roberto. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina. Fil: Figueroa, Pedro. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina. Fil: Gaiteri, Jorge. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina. Fil: Ferrer, Mónica . Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina. Fil: Piretro, Ana Paula. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina. La inclusión y uso masivo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), producen profundas transformaciones en diferentes ámbitos sociales. El campo educativo -en general- y el nivel superior -en particular- no son ajenos a este proceso. Sobre ellos impactan especialmente los modos de producir, circular y apropiarse del conocimiento. El objetivo de esta presentación es compartir el estado de avance de una investigación en curso cuya finalidad es indagar acerca de prácticas, interacciones y potencialidades que ofrecen los entornos virtuales para favorecer procesos de aprendizaje. Se realiza desde dos perspectivas de análisis: la de los estudiantes que ingresan a la Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Nacional de Córdoba y la de las propuestas de las cátedras de primer año de la carrera. Puntualmente se hace foco en la relación que los estudiantes de primer año generan entre las redes sociales digitales -con énfasis en Facebook- y las tareas académicas que indican las asignaturas. Así, se procura analizar la vinculación entre la alfabetización académica y la alfabetización digital, tomando como objeto de análisis los ingresantes del año 2012. La metodología se basó en entrevistas en profanidad a estudiantes y profesores de las cátedras seleccionadas y se prevé el análisis de perfiles, páginas y grupos de Facebook en los que los alumnos interactúan. La investigación efectuada hasta el momento se realizó sobre la base de la construcción de un conjunto de categorías a partir de las cuales se presentan resultados preliminares. Fil: Rodriguez, Claudia. Giovanni. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina. Fil: Dennel, Mercedes. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina. Fil: Castagno, Fabiana. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina. Fil: Lubrina, Roberto. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina. Fil: Figueroa, Pedro. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina. Fil: Gaiteri, Jorge. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina. Fil: Ferrer, Mónica . Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina. Fil: Piretro, Ana Paula. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina. Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica) |
| description |
Fil: Rodriguez, Claudia. Giovanni. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información; Argentina. |
| publishDate |
2013 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2013 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_5794 info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia |
| format |
conferenceObject |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
Rodriguez, Claudia; Dennel, Mercedes; Castagno, Fabiana; Lubrina, Roberto; Figueroa, Pedro; Gaiteri, Jorge; Ferrer, Mónica; Piretro, Ana Paula. (2013). Formación de comunicadores sociales y redes sociales virtuales: entre la alfabetización académica y la alfabetización digital. Las tecnologías de la información y la comunicación. XXIV Encuentro del estado de la investigación educativa en Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Argentina. 9789876262316 http://hdl.handle.net/11086/18214 |
| identifier_str_mv |
Rodriguez, Claudia; Dennel, Mercedes; Castagno, Fabiana; Lubrina, Roberto; Figueroa, Pedro; Gaiteri, Jorge; Ferrer, Mónica; Piretro, Ana Paula. (2013). Formación de comunicadores sociales y redes sociales virtuales: entre la alfabetización académica y la alfabetización digital. Las tecnologías de la información y la comunicación. XXIV Encuentro del estado de la investigación educativa en Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Argentina. 9789876262316 |
| url |
http://hdl.handle.net/11086/18214 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Digital Universitario (UNC) instname:Universidad Nacional de Córdoba instacron:UNC |
| reponame_str |
Repositorio Digital Universitario (UNC) |
| collection |
Repositorio Digital Universitario (UNC) |
| instname_str |
Universidad Nacional de Córdoba |
| instacron_str |
UNC |
| institution |
UNC |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Digital Universitario (UNC) - Universidad Nacional de Córdoba |
| repository.mail.fl_str_mv |
oca.unc@gmail.com |
| _version_ |
1842349632094470144 |
| score |
13.13397 |