La infancia y la construcción de prosocialidad, su relación con la autoestima y la empatía
- Autores
- Arce, Sonia; Herrero, María Inés; González, Julia; Cordera, María Elena; Perticarari, Marisa; Marini, Luciana; Carrizo, Victoria; Randazzo, Melisa
- Año de publicación
- 2013
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Fil: Randazzo, Melisa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Arce, Sonia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Herrero, María Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: González, Julia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Cordera, María Elena. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Perticarari, Marisa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Marini, Luciana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Carrizo, Victoria. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Este trabajo se trata de un proceso de investigación que comenzó en 2012, es continuación de un trayecto iniciado en 2004 sobre la construcción de prosocialidad en niños, niñas y adolescentes de Córdoba, y continuó ininterrumpidamente. Los datos previos mostraron la importancia del contexto cercano, de los adultos significativos en este proceso y cómo aspectos relacionados a la autocognición: la autoestima y la empatía podrían favorecer la consolidación de dichas conductas, ya que las actitudes que generan redes sociales promotoras de integración, tienden a sustituir las conductas individualistas.
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Otras Psicología - Materia
- INFANCIA; PROSOCIALIDAD; EMPATÍA; AUTOESTIMA
- Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
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- Institución
- Universidad Nacional de Córdoba
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- oai:rdu.unc.edu.ar:11086/553203
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