Categorías de análisis de las trayectorias académicas universitarias
- Autores
- Luna Broggi, María Mercedes
- Año de publicación
- 2023
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión aceptada
- Descripción
- En general se sostiene que son los jóvenes quienes deben ir al encuentro de una universidad que ya ha fijado su forma de funcionamiento, con sus normas y pautas establecidas y predeterminadas, y se minimiza la responsabilidad de las instituciones universitarias de buscar estrategias que propicien un encuentro con sus sujetos de aprendizaje, en un mundo que incita a atender estímulos de gran intensidad y de poca duración, con poca conexión entre sí, en el cual el tiempo ha tomado un cariz vertiginoso. Es por ello que, identificar donde los jóvenes están y no donde la universidad cree que están es condición necesaria para poder formular propuestas de planeamiento curricular e institucional tendientes a mejorar los procesos de ingreso, permanencia y egreso
Fil: Luna Broggi, María Mercedes. Universidad Nacional Villa María; Argentina.
Fil: Bompani, Esteban. Universidad Nacional Villa María; Argentina. - Materia
-
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University students
University curriculum
Universidad
Estudiante universitario
Plan de estudios universitarios
Université
Étudiant d'université
Curriculum universitaire - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de Villa María
- OAI Identificador
- oai:biblio.unvm.edu.ar:46416
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Categorías de análisis de las trayectorias académicas universitariasLuna Broggi, María MercedesUniversitiesUniversity studentsUniversity curriculumUniversidadEstudiante universitarioPlan de estudios universitariosUniversitéÉtudiant d'universitéCurriculum universitaireEn general se sostiene que son los jóvenes quienes deben ir al encuentro de una universidad que ya ha fijado su forma de funcionamiento, con sus normas y pautas establecidas y predeterminadas, y se minimiza la responsabilidad de las instituciones universitarias de buscar estrategias que propicien un encuentro con sus sujetos de aprendizaje, en un mundo que incita a atender estímulos de gran intensidad y de poca duración, con poca conexión entre sí, en el cual el tiempo ha tomado un cariz vertiginoso. Es por ello que, identificar donde los jóvenes están y no donde la universidad cree que están es condición necesaria para poder formular propuestas de planeamiento curricular e institucional tendientes a mejorar los procesos de ingreso, permanencia y egresoFil: Luna Broggi, María Mercedes. Universidad Nacional Villa María; Argentina.Fil: Bompani, Esteban. Universidad Nacional Villa María; Argentina.Bompani, Esteban2023info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=9&id_notice=464164641620240327u u u0argy0103 baspa1020191Villa María (inhabited place)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)reponame:Repositorio Digital (UNVM)instname:Universidad Nacional de Villa María2025-09-04T10:29:34Zoai:biblio.unvm.edu.ar:46416instacron:UNVMInstitucionalhttp://biblioteca.unvm.edu.ar/Repositorio/index.htmlUniversidad públicaNo correspondehttp://biblio.unvm.edu.ar/ws/PMBOAI ggomez@unvm.edu.ar;gustavo0306@gmail.comArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:42562025-09-04 10:29:34.252Repositorio Digital (UNVM) - Universidad Nacional de Villa Maríafalse |
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En general se sostiene que son los jóvenes quienes deben ir al encuentro de una universidad que ya ha fijado su forma de funcionamiento, con sus normas y pautas establecidas y predeterminadas, y se minimiza la responsabilidad de las instituciones universitarias de buscar estrategias que propicien un encuentro con sus sujetos de aprendizaje, en un mundo que incita a atender estímulos de gran intensidad y de poca duración, con poca conexión entre sí, en el cual el tiempo ha tomado un cariz vertiginoso. Es por ello que, identificar donde los jóvenes están y no donde la universidad cree que están es condición necesaria para poder formular propuestas de planeamiento curricular e institucional tendientes a mejorar los procesos de ingreso, permanencia y egreso |
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