Los desafíos de enseñar educación física en la modalidad virtual : trayectoria de experiencias pedagógicas durante el período de Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio

Autores
Lardelli, Yamila Belén
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Silva Candia, Lourdes
Descripción
El presente escrito investigativo, correspondiente al Trabajo Final de Grado -TFG-, tiene por objetivo, la sistematización de las experiencias pedagógicas (Jara Holliday, 1994; Suarez, 2005) vividas desde marzo a diciembre del año 2020 en una escuela de nivel primario ubicada en una localidad del departamento Tercero Arriba, como profesora de Educación Física de sexto grado en la modalidad virtual, durante el periodo de Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio – a partir de ahora ASPO – por la pandemia Covid-19. De acuerdo a lo expresado anteriormente, el propósito de esta investigación es construir nuevos conocimientos que sean de aporte al campo disciplinar de la Educación Física, a partir de un contexto de pandemia, desde una mirada crítica y reflexiva sobre lo vivido, para orientar las experiencias en el futuro con una perspectiva transformadora, para continuar pensando, reflexionando para el ser y el hacer del profesor de Educación Física. Entendiendo que en el contexto de pandemia la vida en las escuelas y la vida de los sujetos cambiaron, como plantea Maggio (2021) “nosotros no somos ni volveremos a ser los mismos. ¿Por qué las prácticas de la enseñanza permanecerían inmutables?” (p.167). Es por ello que se decide enmarcar este trabajo en un formato de sistematización de experiencias basado en un enfoque socioantropológico (Achilli, 2001), con el fin de recurrir a un método de investigación que posibilite la reflexividad acerca de las propias prácticas en el rol de profesora de Educación Física en el nivel primario
Fil: Silva Candia, Lourdes. Universidad Nacional Villa María; Argentina.
Fil: Lardelli, Yamila Belén. Universidad Nacional Villa María; Argentina.
Materia
Educational evaluation
Physical education
Distance education
Teaching method innovations
Primary education
Teacher education
Evaluación de la educación
Educación física
Educación a distancia
Innovación pedagógica
Enseñanza primaria
Formación de docentes
Evaluation de l'éducation
Éducation physique
Enseignement à distance
Innovation pédagogique
Enseignement primaire
Formation des enseignants
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Repositorio
Repositorio Digital (UNVM)
Institución
Universidad Nacional de Villa María
OAI Identificador
oai:biblio.unvm.edu.ar:48618
Acceder
id RDUNVM_46a9f96c2314ec093ceee5c3b66befa5
oai_identifier_str oai:biblio.unvm.edu.ar:48618
network_acronym_str RDUNVM
repository_id_str 4256
network_name_str Repositorio Digital (UNVM)
spelling Los desafíos de enseñar educación física en la modalidad virtual : trayectoria de experiencias pedagógicas durante el período de Aislamiento Social Preventivo y ObligatorioLardelli, Yamila BelénEducational evaluationPhysical educationDistance educationTeaching method innovationsPrimary educationTeacher educationEvaluación de la educaciónEducación físicaEducación a distanciaInnovación pedagógicaEnseñanza primariaFormación de docentesEvaluation de l'éducationÉducation physiqueEnseignement à distanceInnovation pédagogiqueEnseignement primaireFormation des enseignantsEl presente escrito investigativo, correspondiente al Trabajo Final de Grado -TFG-, tiene por objetivo, la sistematización de las experiencias pedagógicas (Jara Holliday, 1994; Suarez, 2005) vividas desde marzo a diciembre del año 2020 en una escuela de nivel primario ubicada en una localidad del departamento Tercero Arriba, como profesora de Educación Física de sexto grado en la modalidad virtual, durante el periodo de Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio – a partir de ahora ASPO – por la pandemia Covid-19. De acuerdo a lo expresado anteriormente, el propósito de esta investigación es construir nuevos conocimientos que sean de aporte al campo disciplinar de la Educación Física, a partir de un contexto de pandemia, desde una mirada crítica y reflexiva sobre lo vivido, para orientar las experiencias en el futuro con una perspectiva transformadora, para continuar pensando, reflexionando para el ser y el hacer del profesor de Educación Física. Entendiendo que en el contexto de pandemia la vida en las escuelas y la vida de los sujetos cambiaron, como plantea Maggio (2021) “nosotros no somos ni volveremos a ser los mismos. ¿Por qué las prácticas de la enseñanza permanecerían inmutables?” (p.167). Es por ello que se decide enmarcar este trabajo en un formato de sistematización de experiencias basado en un enfoque socioantropológico (Achilli, 2001), con el fin de recurrir a un método de investigación que posibilite la reflexividad acerca de las propias prácticas en el rol de profesora de Educación Física en el nivel primarioFil: Silva Candia, Lourdes. Universidad Nacional Villa María; Argentina.Fil: Lardelli, Yamila Belén. Universidad Nacional Villa María; Argentina.Silva Candia, Lourdes2025info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:ar-repo/semantics/trabajoFinalDeGradoapplication/pdfhttp://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=9&id_notice=486184861820260204u u u0argy0103 baspa1020191Villa María (inhabited place)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)reponame:Repositorio Digital (UNVM)instname:Universidad Nacional de Villa María2026-02-26T11:58:13Zoai:biblio.unvm.edu.ar:48618instacron:UNVMInstitucionalhttp://biblioteca.unvm.edu.ar/Repositorio/index.htmlUniversidad públicaNo correspondehttp://biblio.unvm.edu.ar/ws/PMBOAI ggomez@unvm.edu.ar;gustavo0306@gmail.comArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:42562026-02-26 11:58:13.865Repositorio Digital (UNVM) - Universidad Nacional de Villa Maríafalse
dc.title.none.fl_str_mv Los desafíos de enseñar educación física en la modalidad virtual : trayectoria de experiencias pedagógicas durante el período de Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio
title Los desafíos de enseñar educación física en la modalidad virtual : trayectoria de experiencias pedagógicas durante el período de Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio
spellingShingle Los desafíos de enseñar educación física en la modalidad virtual : trayectoria de experiencias pedagógicas durante el período de Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio
Lardelli, Yamila Belén
Educational evaluation
Physical education
Distance education
Teaching method innovations
Primary education
Teacher education
Evaluación de la educación
Educación física
Educación a distancia
Innovación pedagógica
Enseñanza primaria
Formación de docentes
Evaluation de l'éducation
Éducation physique
Enseignement à distance
Innovation pédagogique
Enseignement primaire
Formation des enseignants
title_short Los desafíos de enseñar educación física en la modalidad virtual : trayectoria de experiencias pedagógicas durante el período de Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio
title_full Los desafíos de enseñar educación física en la modalidad virtual : trayectoria de experiencias pedagógicas durante el período de Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio
title_fullStr Los desafíos de enseñar educación física en la modalidad virtual : trayectoria de experiencias pedagógicas durante el período de Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio
title_full_unstemmed Los desafíos de enseñar educación física en la modalidad virtual : trayectoria de experiencias pedagógicas durante el período de Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio
title_sort Los desafíos de enseñar educación física en la modalidad virtual : trayectoria de experiencias pedagógicas durante el período de Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio
dc.creator.none.fl_str_mv Lardelli, Yamila Belén
author Lardelli, Yamila Belén
author_facet Lardelli, Yamila Belén
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Silva Candia, Lourdes
dc.subject.none.fl_str_mv Educational evaluation
Physical education
Distance education
Teaching method innovations
Primary education
Teacher education
Evaluación de la educación
Educación física
Educación a distancia
Innovación pedagógica
Enseñanza primaria
Formación de docentes
Evaluation de l'éducation
Éducation physique
Enseignement à distance
Innovation pédagogique
Enseignement primaire
Formation des enseignants
topic Educational evaluation
Physical education
Distance education
Teaching method innovations
Primary education
Teacher education
Evaluación de la educación
Educación física
Educación a distancia
Innovación pedagógica
Enseñanza primaria
Formación de docentes
Evaluation de l'éducation
Éducation physique
Enseignement à distance
Innovation pédagogique
Enseignement primaire
Formation des enseignants
dc.description.none.fl_txt_mv El presente escrito investigativo, correspondiente al Trabajo Final de Grado -TFG-, tiene por objetivo, la sistematización de las experiencias pedagógicas (Jara Holliday, 1994; Suarez, 2005) vividas desde marzo a diciembre del año 2020 en una escuela de nivel primario ubicada en una localidad del departamento Tercero Arriba, como profesora de Educación Física de sexto grado en la modalidad virtual, durante el periodo de Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio – a partir de ahora ASPO – por la pandemia Covid-19. De acuerdo a lo expresado anteriormente, el propósito de esta investigación es construir nuevos conocimientos que sean de aporte al campo disciplinar de la Educación Física, a partir de un contexto de pandemia, desde una mirada crítica y reflexiva sobre lo vivido, para orientar las experiencias en el futuro con una perspectiva transformadora, para continuar pensando, reflexionando para el ser y el hacer del profesor de Educación Física. Entendiendo que en el contexto de pandemia la vida en las escuelas y la vida de los sujetos cambiaron, como plantea Maggio (2021) “nosotros no somos ni volveremos a ser los mismos. ¿Por qué las prácticas de la enseñanza permanecerían inmutables?” (p.167). Es por ello que se decide enmarcar este trabajo en un formato de sistematización de experiencias basado en un enfoque socioantropológico (Achilli, 2001), con el fin de recurrir a un método de investigación que posibilite la reflexividad acerca de las propias prácticas en el rol de profesora de Educación Física en el nivel primario
Fil: Silva Candia, Lourdes. Universidad Nacional Villa María; Argentina.
Fil: Lardelli, Yamila Belén. Universidad Nacional Villa María; Argentina.
description El presente escrito investigativo, correspondiente al Trabajo Final de Grado -TFG-, tiene por objetivo, la sistematización de las experiencias pedagógicas (Jara Holliday, 1994; Suarez, 2005) vividas desde marzo a diciembre del año 2020 en una escuela de nivel primario ubicada en una localidad del departamento Tercero Arriba, como profesora de Educación Física de sexto grado en la modalidad virtual, durante el periodo de Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio – a partir de ahora ASPO – por la pandemia Covid-19. De acuerdo a lo expresado anteriormente, el propósito de esta investigación es construir nuevos conocimientos que sean de aporte al campo disciplinar de la Educación Física, a partir de un contexto de pandemia, desde una mirada crítica y reflexiva sobre lo vivido, para orientar las experiencias en el futuro con una perspectiva transformadora, para continuar pensando, reflexionando para el ser y el hacer del profesor de Educación Física. Entendiendo que en el contexto de pandemia la vida en las escuelas y la vida de los sujetos cambiaron, como plantea Maggio (2021) “nosotros no somos ni volveremos a ser los mismos. ¿Por qué las prácticas de la enseñanza permanecerían inmutables?” (p.167). Es por ello que se decide enmarcar este trabajo en un formato de sistematización de experiencias basado en un enfoque socioantropológico (Achilli, 2001), con el fin de recurrir a un método de investigación que posibilite la reflexividad acerca de las propias prácticas en el rol de profesora de Educación Física en el nivel primario
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
info:ar-repo/semantics/trabajoFinalDeGrado
format bachelorThesis
status_str acceptedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=9&id_notice=48618
48618
20260204u u u0argy0103 ba
url http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=9&id_notice=48618
identifier_str_mv 48618
20260204u u u0argy0103 ba
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv 1020191
Villa María (inhabited place)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Digital (UNVM)
instname:Universidad Nacional de Villa María
reponame_str Repositorio Digital (UNVM)
collection Repositorio Digital (UNVM)
instname_str Universidad Nacional de Villa María
repository.name.fl_str_mv Repositorio Digital (UNVM) - Universidad Nacional de Villa María
repository.mail.fl_str_mv ggomez@unvm.edu.ar;gustavo0306@gmail.com
_version_ 1858207769517096960
score 13.176822

Publicaciones similares