Sistematización de las estrategias didácticas de los profesores de Educación Física acerca de las experiencias transitadas en las clases de Educación Física en las salas de 5 años...

Autores: Casarotto, Alejandro
Año de publicación: 2023
Idioma: español castellano
Tipo de recurso: tesis de grado
Estado: versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis: Debiaggi, Renzo
Barrionuevo, María Celeste
Descripción: En el presente Trabajo Final de Grado -TFG- se pretende comprender las estrategias didácticas construidas por los docentes de Educación Física en sus experiencias pedagógicas, transitadas en tiempos de Pandemia COVID-19, ya que estas debieron ser transformadas o cambiadas para poder establecer el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la virtualidad. Esta sistematización tiene la intención de recuperar, ordenar, analizar y criticar constructivamente las estrategias didácticas utilizadas en las clases, por los docentes de Educación Física de salas de 5 años de Nivel Inicial en el Instituto del Rosario, en el período que va desde el 01 de marzo al 12 de diciembre del año 2020. A partir de este proceso reflexivo, crítico y de interpelación se pretende transformar el contexto educativo del cual se forma parte, asumiendo un compromiso comprometido y responsable como docentes de dicha institución
Fil: Casarotto, Alejandro. Universidad Nacional Villa María; Argentina.
Fil: Debiaggi, Renzo. Universidad Nacional Villa María; Argentina.
Fil: Barrionuevo, María Celeste. Universidad Nacional Villa María; Argentina.
Materia: Students
Physical education
Distance education
Educational strategies
Estudiante
Educación física
Educación a distancia
Estrategias educativas
Élève
Éducation physique
Enseignement à distance
Stratégie de l'éducation
Nivel de accesibilidad: acceso abierto
Condiciones de uso: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Repositorio
Institución: Universidad Nacional de Villa María
OAI Identificador: oai:biblio.unvm.edu.ar:45911

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