Incidencia del entorno digital obligado por el aislamiento en la producción escrita de los estudiantes

Autores: Bidiña, Ana
Año de publicación: 2020
Idioma: español castellano
Tipo de recurso: documento de conferencia
Estado: versión aceptada
Descripción: La revolución digital ha producido cambios en los soportes de la escritura, su técnica de reproducción y en las formas de leer. Entre esos cambios se encuentran: la pérdida de la relación asimétrica entre lector/autor de un texto; la multimodalidad que permite el uso y combinación de palabras, imágenes, audio y video; la interconectividad entre dispositivos; el trabajo colaborativo; todo ello ha revolucionado la forma en que se producen, interactúan y publican los textos. En el actual contexto de pandemia por el virus COVID19, dada la necesidad del trabajo digital para la enseñanza y aprendizaje, indagamos acerca de las estrategias relacionadas con la lectura y escritura digital empleadas por los estudiantes durante el ciclo lectivo 2020 . Para ello, se realizó en la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM) una encuesta en línea a estudiantes de diferentes años y carreras. El presente trabajo se enmarca en un programa de investigación: “La Lectura y la Escritura en la Universidad”- UNLaM, que desde el año 2008 estudia distintos aspectos de la comprensión y producción de textos de los estudiantes. En particular, dado el impacto de las nuevas tecnologías, hemos estudiado el modo en que los alumnos leen y escriben en los medios digitales con el fin de construir nuevas metodologías de aprendizaje, y específicamente, respecto de la escritura digital, indagamos acerca de los modos de escribir en pantalla (estrategias de planificación, textualización y revisión en el uso de las TIC, la escritura colaborativa, y los recursos que facilita la tecnología y especificidades de la escritura académica digital, en la construcción de conocimiento relevante para la alfabetización académica). --
Fil: Bidiña, Ana. Universidad Nacional de Villa María; Argentina.
Fil: Luppi, Liliana. Universidad Nacional de Villa María; Argentina.
Fil: Smael, Nora. Universidad Nacional de Villa María; Argentina.
Fil: Chazarreta, Cecilia. Universidad Nacional de Villa María; Argentina.
Materia: University students
Electronic learning
Distance education
Student adjustment
Estudiante universitario
Aprendizaje en línea
Educación a distancia
Adaptación del estudiante
Étudiant d'université
Apprentissage en ligne
Enseignement à distance
Adaptation de l'étudiant
Nivel de accesibilidad: acceso abierto
Condiciones de uso: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Repositorio
Institución: Universidad Nacional de Villa María
OAI Identificador: oai:biblio.unvm.edu.ar:38861

Acceder

id	RDUNVM_4488fb8dcb4a432733c55c435ade571c
oai_identifier_str	oai:biblio.unvm.edu.ar:38861
network_acronym_str	RDUNVM
repository_id_str	4256
network_name_str	Repositorio Digital (UNVM)
spelling	Incidencia del entorno digital obligado por el aislamiento en la producción escrita de los estudiantesBidiña, AnaUniversity studentsElectronic learningDistance educationStudent adjustmentEstudiante universitarioAprendizaje en líneaEducación a distanciaAdaptación del estudianteÉtudiant d'universitéApprentissage en ligneEnseignement à distanceAdaptation de l'étudiantLa revolución digital ha producido cambios en los soportes de la escritura, su técnica de reproducción y en las formas de leer. Entre esos cambios se encuentran: la pérdida de la relación asimétrica entre lector/autor de un texto; la multimodalidad que permite el uso y combinación de palabras, imágenes, audio y video; la interconectividad entre dispositivos; el trabajo colaborativo; todo ello ha revolucionado la forma en que se producen, interactúan y publican los textos. En el actual contexto de pandemia por el virus COVID19, dada la necesidad del trabajo digital para la enseñanza y aprendizaje, indagamos acerca de las estrategias relacionadas con la lectura y escritura digital empleadas por los estudiantes durante el ciclo lectivo 2020 . Para ello, se realizó en la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM) una encuesta en línea a estudiantes de diferentes años y carreras. El presente trabajo se enmarca en un programa de investigación: “La Lectura y la Escritura en la Universidad”- UNLaM, que desde el año 2008 estudia distintos aspectos de la comprensión y producción de textos de los estudiantes. En particular, dado el impacto de las nuevas tecnologías, hemos estudiado el modo en que los alumnos leen y escriben en los medios digitales con el fin de construir nuevas metodologías de aprendizaje, y específicamente, respecto de la escritura digital, indagamos acerca de los modos de escribir en pantalla (estrategias de planificación, textualización y revisión en el uso de las TIC, la escritura colaborativa, y los recursos que facilita la tecnología y especificidades de la escritura académica digital, en la construcción de conocimiento relevante para la alfabetización académica). --Fil: Bidiña, Ana. Universidad Nacional de Villa María; Argentina.Fil: Luppi, Liliana. Universidad Nacional de Villa María; Argentina.Fil: Smael, Nora. Universidad Nacional de Villa María; Argentina.Fil: Chazarreta, Cecilia. Universidad Nacional de Villa María; Argentina.Luppi, LilianaSmael, NoraChazarreta, Cecilia2020info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=9&id_notice=388613886120210505u u u0argy0103 baspa1020191Villa María (inhabited place)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)reponame:Repositorio Digital (UNVM)instname:Universidad Nacional de Villa María2025-09-29T13:49:23Zoai:biblio.unvm.edu.ar:38861instacron:UNVMInstitucionalhttp://biblioteca.unvm.edu.ar/Repositorio/index.htmlUniversidad públicaNo correspondehttp://biblio.unvm.edu.ar/ws/PMBOAI ggomez@unvm.edu.ar;gustavo0306@gmail.comArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:42562025-09-29 13:49:23.673Repositorio Digital (UNVM) - Universidad Nacional de Villa Maríafalse
dc.title.none.fl_str_mv	Incidencia del entorno digital obligado por el aislamiento en la producción escrita de los estudiantes
title	Incidencia del entorno digital obligado por el aislamiento en la producción escrita de los estudiantes
spellingShingle	Incidencia del entorno digital obligado por el aislamiento en la producción escrita de los estudiantes Bidiña, Ana University students Electronic learning Distance education Student adjustment Estudiante universitario Aprendizaje en línea Educación a distancia Adaptación del estudiante Étudiant d'université Apprentissage en ligne Enseignement à distance Adaptation de l'étudiant
title_short	Incidencia del entorno digital obligado por el aislamiento en la producción escrita de los estudiantes
title_full	Incidencia del entorno digital obligado por el aislamiento en la producción escrita de los estudiantes
title_fullStr	Incidencia del entorno digital obligado por el aislamiento en la producción escrita de los estudiantes
title_full_unstemmed	Incidencia del entorno digital obligado por el aislamiento en la producción escrita de los estudiantes
title_sort	Incidencia del entorno digital obligado por el aislamiento en la producción escrita de los estudiantes
dc.creator.none.fl_str_mv	Bidiña, Ana
author	Bidiña, Ana
author_facet	Bidiña, Ana
author_role	author
dc.contributor.none.fl_str_mv	Luppi, Liliana Smael, Nora Chazarreta, Cecilia
dc.subject.none.fl_str_mv	University students Electronic learning Distance education Student adjustment Estudiante universitario Aprendizaje en línea Educación a distancia Adaptación del estudiante Étudiant d'université Apprentissage en ligne Enseignement à distance Adaptation de l'étudiant
topic	University students Electronic learning Distance education Student adjustment Estudiante universitario Aprendizaje en línea Educación a distancia Adaptación del estudiante Étudiant d'université Apprentissage en ligne Enseignement à distance Adaptation de l'étudiant
dc.description.none.fl_txt_mv	La revolución digital ha producido cambios en los soportes de la escritura, su técnica de reproducción y en las formas de leer. Entre esos cambios se encuentran: la pérdida de la relación asimétrica entre lector/autor de un texto; la multimodalidad que permite el uso y combinación de palabras, imágenes, audio y video; la interconectividad entre dispositivos; el trabajo colaborativo; todo ello ha revolucionado la forma en que se producen, interactúan y publican los textos. En el actual contexto de pandemia por el virus COVID19, dada la necesidad del trabajo digital para la enseñanza y aprendizaje, indagamos acerca de las estrategias relacionadas con la lectura y escritura digital empleadas por los estudiantes durante el ciclo lectivo 2020 . Para ello, se realizó en la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM) una encuesta en línea a estudiantes de diferentes años y carreras. El presente trabajo se enmarca en un programa de investigación: “La Lectura y la Escritura en la Universidad”- UNLaM, que desde el año 2008 estudia distintos aspectos de la comprensión y producción de textos de los estudiantes. En particular, dado el impacto de las nuevas tecnologías, hemos estudiado el modo en que los alumnos leen y escriben en los medios digitales con el fin de construir nuevas metodologías de aprendizaje, y específicamente, respecto de la escritura digital, indagamos acerca de los modos de escribir en pantalla (estrategias de planificación, textualización y revisión en el uso de las TIC, la escritura colaborativa, y los recursos que facilita la tecnología y especificidades de la escritura académica digital, en la construcción de conocimiento relevante para la alfabetización académica). -- Fil: Bidiña, Ana. Universidad Nacional de Villa María; Argentina. Fil: Luppi, Liliana. Universidad Nacional de Villa María; Argentina. Fil: Smael, Nora. Universidad Nacional de Villa María; Argentina. Fil: Chazarreta, Cecilia. Universidad Nacional de Villa María; Argentina.
description	La revolución digital ha producido cambios en los soportes de la escritura, su técnica de reproducción y en las formas de leer. Entre esos cambios se encuentran: la pérdida de la relación asimétrica entre lector/autor de un texto; la multimodalidad que permite el uso y combinación de palabras, imágenes, audio y video; la interconectividad entre dispositivos; el trabajo colaborativo; todo ello ha revolucionado la forma en que se producen, interactúan y publican los textos. En el actual contexto de pandemia por el virus COVID19, dada la necesidad del trabajo digital para la enseñanza y aprendizaje, indagamos acerca de las estrategias relacionadas con la lectura y escritura digital empleadas por los estudiantes durante el ciclo lectivo 2020 . Para ello, se realizó en la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM) una encuesta en línea a estudiantes de diferentes años y carreras. El presente trabajo se enmarca en un programa de investigación: “La Lectura y la Escritura en la Universidad”- UNLaM, que desde el año 2008 estudia distintos aspectos de la comprensión y producción de textos de los estudiantes. En particular, dado el impacto de las nuevas tecnologías, hemos estudiado el modo en que los alumnos leen y escriben en los medios digitales con el fin de construir nuevas metodologías de aprendizaje, y específicamente, respecto de la escritura digital, indagamos acerca de los modos de escribir en pantalla (estrategias de planificación, textualización y revisión en el uso de las TIC, la escritura colaborativa, y los recursos que facilita la tecnología y especificidades de la escritura académica digital, en la construcción de conocimiento relevante para la alfabetización académica). --
publishDate	2020
dc.date.none.fl_str_mv	2020
dc.type.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_5794 info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia
format	conferenceObject
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv	http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=9&id_notice=38861 38861 20210505u u u0argy0103 ba
url	http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=9&id_notice=38861
identifier_str_mv	38861 20210505u u u0argy0103 ba
dc.language.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
eu_rights_str_mv	openAccess
rights_invalid_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
dc.format.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv	1020191 Villa María (inhabited place)
dc.source.none.fl_str_mv	reponame:Repositorio Digital (UNVM) instname:Universidad Nacional de Villa María
reponame_str	Repositorio Digital (UNVM)
collection	Repositorio Digital (UNVM)
instname_str	Universidad Nacional de Villa María
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Digital (UNVM) - Universidad Nacional de Villa María
repository.mail.fl_str_mv	ggomez@unvm.edu.ar;gustavo0306@gmail.com
_version_	1844619056148119552
score	12.559606

Incidencia del entorno digital obligado por el aislamiento en la producción escrita de los estudiantes

Publicaciones similares