La responsabilidad social como espacio curricular en carreras de grado : caso de aplicación UNVM
- Autores
- Conci, María Cecilia Ana
- Año de publicación
- 2020
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión aceptada
- Descripción
- El presente trabajo tiene por objetivo realizar un aporte técnico práctico sobre la actuación que desarrolla la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) incorporando la Responsabilidad Social en sus procesos de formación de grado en pos del Desarrollo Sostenible, particularmente sobre la Asignatura Responsabilidad Social ofrecida actualmente como un espacio curricular de la carrera de Contador Público del Instituto de Ciencias Sociales. La UNVM, es una joven institución educativa, basada en principios humanísticos que promueve desde su creación una labor fuertemente arraigada al emprendimiento y desarrollo de proyectos e iniciativas para transversalizar las cuestiones de rehumanización en todos los espacios. La UNVM como representante y coordinadora en Argentina del Observatorios Regional de Responsabilidad Social para América Latina y el Caribe (ORSALC-IESALC UNESCO) genera constantemente acciones para la promoción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), a través de diversos trayectos de formación incorporando la Responsabilidad Social, entre ellos, el Diplomado Universitario Internacional en Responsabilidad Social y el Espacio Curricular de Responsabilidad Social de las Organizaciones en diferentes carreras de grado y posgrado. El trabajo muestra la metodología aplicada para el dictado de la asignatura en carreras de grado, su fundamentación, los objetivos de la asignatura, su contenido y un relevamientos realizado a los alumnos que cursaron la asignatura en el primer cuatrimestre de 2019, a fin de detectar la apropiación del conceptos de Responsabilidad Social, la incorporación de nuevos comportamientos luego del cursado y los resultados logrados con las estrategias pedagógicas utilizadas.--
Fil: Conci, María Cecilia Ana. Universidad Nacional de Villa María; Argentina.
Fil: Moine, María Beatriz, . Universidad Nacional de Villa María; Argentina.
Fil: Tamagno, María Virginia. Universidad Nacional de Villa María; Argentina. - Materia
-
Curriculum
Educational accountability
Social responsibility
Plan de estudios
Responsabilidad (educación)
Responsabilidad social
Curriculum
Responsabilité (éducation)
Responsabilité sociale - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de Villa María
- OAI Identificador
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El presente trabajo tiene por objetivo realizar un aporte técnico práctico sobre la actuación que desarrolla la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) incorporando la Responsabilidad Social en sus procesos de formación de grado en pos del Desarrollo Sostenible, particularmente sobre la Asignatura Responsabilidad Social ofrecida actualmente como un espacio curricular de la carrera de Contador Público del Instituto de Ciencias Sociales. La UNVM, es una joven institución educativa, basada en principios humanísticos que promueve desde su creación una labor fuertemente arraigada al emprendimiento y desarrollo de proyectos e iniciativas para transversalizar las cuestiones de rehumanización en todos los espacios. La UNVM como representante y coordinadora en Argentina del Observatorios Regional de Responsabilidad Social para América Latina y el Caribe (ORSALC-IESALC UNESCO) genera constantemente acciones para la promoción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), a través de diversos trayectos de formación incorporando la Responsabilidad Social, entre ellos, el Diplomado Universitario Internacional en Responsabilidad Social y el Espacio Curricular de Responsabilidad Social de las Organizaciones en diferentes carreras de grado y posgrado. El trabajo muestra la metodología aplicada para el dictado de la asignatura en carreras de grado, su fundamentación, los objetivos de la asignatura, su contenido y un relevamientos realizado a los alumnos que cursaron la asignatura en el primer cuatrimestre de 2019, a fin de detectar la apropiación del conceptos de Responsabilidad Social, la incorporación de nuevos comportamientos luego del cursado y los resultados logrados con las estrategias pedagógicas utilizadas.-- |
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