La enseñanza de la historia y las finalidades identitarias

Autores
Funes, Alicia Graciela
Año de publicación
2010
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión aceptada
Descripción
El artículo presenta una parcela de una investigación desarrollada en la ciudad de Neuquén, en el norte de la Patagonia Argentina, y busca reconstruir las historias enseñadas a partir de la palabra profesoral sistematizada en tres cohortes: los que enseñaron en la etapa de la provincialización (1957), los que lo hicieron en la época de la democratización (1983) y quienes lo hicieron en tiempos de la crisis societal (1997). De esa reconstrucción me interesan las finalidades identitarias de la enseñanza de la historia
This article present a part of a research developed in Neuquén’s city, North of Patagonia, Argentina It ains to reconstruct taught histories from the sistematized teaching word in three cuts, those taught in: The province period beginning in 1957, Democracitation stage in 1983 and social crisis days in 1997. From the obtained results I will focus on history teaching identification goals
Fil: Funes, Alicia Graciela. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales e Historia; Argentina.
Fuente
Enseñanza de las Ciencias Sociales. Revista de Investigación. Núm. 9 (2010)
Materia
Enseñanza de la historia
Finalidades
Purposes
Identidad
Identity
Enseñanza
Teach
Norte de la patagonia (Neuquén, Argentina)
Ciencias Sociales
Ciencias de la Educación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
Repositorio Digital Institucional (UNCo)
Institución
Universidad Nacional del Comahue
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