"Las fuentes de la Constitución Nacional " como "fuente" de disputa (personal y no) académica

• Autores: Mocoroa, Juan M.
• Año de publicación: 2014
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Academia, a. 12, no. 24 (Jul.-Dic.)
• Materia: Constitucion Nacional; Historia constitucional; Fuentes; Debate academico; Delibaracion academica; Pérez Ghilou, Dardo; García Mansilla, Manuel; Ramírez Calvo, Ricardo; Constitutional history; National constitution; Sources; Academic deliberation; Academic debate
• Institución: Universidad de Buenos Aires

In this paper, I will present a discussion which arose in the Argentinean doctrine about the identification of the sources of the Constitution. This topic, it is used as an excuse to think about the value of academic discussion in our country. To do this, I will use the confrontation between Dardo Pérez Ghilou, on one hand, and Manuel García Mansilla and Ricardo Ramirez Calvo, on the other. About the concrete discussion, I argue that it is based on an unfortunate misunderstanding. And which the outcome is a pity for the value of academic deliberation. In fact, it is argued that academic differences become personal offenses.
Fil: Mocoroa, Juan M. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho. Cátedra Derecho Constitucional. Córdoba, Argentina
Fil: Mocoroa, Juan M. Universidad Siglo 21. Derecho y Ciencias Sociales. Cátedra Derecho Procesal Público. Córdoba, Argentina
En este trabajo se utiliza una discusión que se planteó en la doctrina argentina sobre la correcta identificación de las fuentes de la Constitución Nacional, como una excusa para pensar el valor de la deliberación académica en nuestro país y cuál es su estado. A tales efectos, se somete a análisis el enfrentamiento que tuvo como protagonistas a los profesores Dardo Pérez Ghilou, por un lado, y Manuel García Mansilla y Ricardo Ramírez Calvo, por otro. Respecto de la discusión concreta, se sostiene que se funda en un lamentable malentendido. Y que, con relación al valor de la deliberación académica, el resultado es bastante pobre porque, en particular, hubo una despreocupación notoria sobre las posiciones sostenidas por cada uno de los contendientes en el debate. En efecto, se sostiene que diferencias académicas se transformaron en críticas personales.