Tejiendo puentes hacia la inclusión educativa: una mirada posible

Autores
Bagatolli, Silvia Marcela
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Fernández Valdés, Inés María
Manitta, Aída Isabel
Descripción
A partir del seguimiento de la trayectoria escolar de G. un estudiante con discapacidad, me detendré a mirar la escuela, cómo se posiciona frente a esta trayectoria, a observar su escolaridad, quiénes y cómo la sostienen, cómo se posicionan los docentes, acompañantes, compañeros, directivos, … y desde allí preguntarnos cuáles son las barreras que vulneran el derecho a la permanencia y a la participación de este estudiante, para desde allí, pensar en la construcción de un dispositivo de trabajo como propuesta superadora que garantice una trayectoria de calidad, minimizando o en el mejor caso, eliminando las barreras . El objetivo es a partir de la visibilización de barreras a la permanencia, al aprendizaje y la participación (BAP), realizar una lectura crítica de algunos aspectos tomando en cuenta las tres dimensiones que se plantean en el Índice de Inclusión: cultural, política y pedagógica, para proponer un plan de trabajo que contribuya a garantizar una trayectoria real (Terigi, F.,2010) y de calidad. Se trata de buscar y definir puntos de encuentro donde se puedan establecer nuevos acuerdos y acciones en clave de inclusión que orienten el quehacer cotidiano de la institución hacia prácticas inclusivas.
Fil: Bagatolli, Silvia Marcela. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina
Fuente
Bagatolli, Silvia Marcela (2023) Tejiendo puentes hacia la inclusión educativa: una mirada posible. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Especialización].
Materia
LB Teoría y práctica de la educación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Repositorio
Producción Académica (UCC)
Institución
Universidad Católica de Córdoba
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