Relación entre capacidades físicas, Indice de Masa Corporal (IMC) y la discriminación dentro de la clase de educación física en alumnos de 10 y 11 años, en cuatro colegios de Chill...

Autores: Portes Junior, Moacyr; Avendaño R., Macarena; Baeza G., Daniela; Castillo E., Gabriela; Cifuentes A., Claudio; Moraga M., Rodrigo
Año de publicación: 2013
Idioma: español castellano
Tipo de recurso: documento de conferencia
Estado: versión publicada
Descripción: Objetivo: verificar relación entre IMC, capacidades físicas y discriminación en clase de Educación Física, alumnos entre 10 a 11 años, 4 colegios de Chillán, Chile. Metodología: medir flexibilidad, velocidad y resistencia; calcular IMC; posteriormente contestar cuestionario de auto percepción frente a sus pares en relación a discriminación en clases de Educación Física. Población: 178 sujetos; muestra: 44 indicaron discriminación. Resultados: IMC: 72,6 por ciento de la muestra, que sienten discriminación, no presentan niveles de obesidad. Velocidad: 47,7 por ciento sujetos discriminados se encuentran sobre el promedio; demuestra que la velocidad es un factor que influye en la discriminación debido a que menos de la mitad de los alumnos discriminados se encuentran sobre el nivel de aprobación. Resistencia: 75 por ciento superior y 25 por ciento bajo el promedio lo que demuestra que la resistencia no es un factor determinante en la discriminación. Flexibilidad: 11 por ciento de los sujetos bajo el promedio y un 89 por ciento sobre el nivel de aprobación; se indica que la flexibilidad no es un factor determinarte en la discriminación. Los resultados indicaron que la relación de IMC y las capacidades físicas, en base a la discriminación en la clase de Educación Física, existe relación entre ambas, pero con resultados diferentes, ya que el índice de masa corporal en sujetos que presentan el rango de bajo peso y son discriminados, tienen mejor capacidad física que en alumnos de rango normal, riesgo de obesidad y obesidad
Fil: Portes Junior, Moacyr. Universidad Autónoma de Chile.
Fil: Avendaño R., Macarena. Wessex School.
Fil: Cifuentes A., Claudio. Escuela Adventista de Osorno.
Fil: Moraga M., Rodrigo. Universidad Adventista de Chile.
Fuente: 10º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias; La Plata, 9-13 de septiembre de 2013
ISSN 1853-7316
Materia: Educación física
IMC
Capacidades físicas
Discriminación
Educación física escolar
Nivel de accesibilidad: acceso abierto
Condiciones de uso: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
OAI Identificador: oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev3266

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