La enseñanza de los números reales : un análisis de textos escolares

Autores
Bergé, Analía; Cedrón, Mara; Duarte, Betina; Herrera, Romina; Lamela, Cecilia
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
En esta comunicación analizamos textos escolares recortando el contenido de los mismos a la introducción de los números reales, según el planteo desarrollado en el proyecto de investigación PICTO-2017-0022 ?De la resolución de problemas hacia la construcción de teoría en el aula. Puentes posibles en el campo de los Números Reales?, donde nos proponemos estudiar condiciones didácticas para abordar un proceso de conceptualización del campo de los números reales en el nivel secundario que promueva un pensamiento teórico. Enmarcados en la Teoría de Situaciones y en la TAD para una perspectiva institucional acerca de la enseñanza, nuestro objetivo es estudiar qué conceptualización de los reales se promueve desde el discurso que vive en los textos utilizados en la actualidad, cuál es el rol de las representaciones de los reales que se asumen necesarios, cuál es el abordaje que en ellos se promueve acerca de la densidad y las operaciones.
Fil: Bergé, Analía. Universidad de Québec à Rimouski.
Fil: Cedrón, Mara. Universidad Pedagógica Nacional - UNIPE.
Fil: Duarte, Betina. Universidad Pedagógica Nacional - UNIPE.
Fil: Herrera, Romina. Universidad Nacional de La Plata.
Fil: Lamela, Cecilia. Universidad Pedagógica Nacional - UNIPE.
Fuente
V Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales; Ensenada, Argentina, 8-10 de mayo de 2019
ISSN 2250-8473
Materia
Educación
Textos escolares
Números reales
Escuela secundaria
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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