La práctica en la Educación Física: estudio de caso

• Autores: González, Enzo David
• Año de publicación: 2023
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: VIREF revista de educación física, 12(1), 88-97. (2023); ISSN 2322-9411
• Materia: Educación física; Educación física; Educación superior; Práctica; Técnica; Teoría; Physical education; Higher education; Practice; Technique; Theory
• Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

En este artículo se desarrolla una de las conclusiones de mi tesina de licenciatura en educación física. Se organiza en dos apartados. Por un lado, una parte más descriptiva de las acciones, elecciones y decisiones que se fueron realizando durante el proceso de investigación, los supuestos teóricos con los cuales maniobrar en el trayecto, los aspectos metodológicos que se han tenido en cuenta en la construcción del objeto de investigación y, finalmente, en la construcción de las preguntas claves y los objetivos. El otro apartado, describe y analiza el supuesto de que "la práctica es una técnica" en la formación docente en el marco del estudio de caso, en el Instituto de Educación Superior "Miguel Neme", en la ciudad de Las Breñas, provincia del Chaco-Argentina.
This article develops one of the conclusions of my degree thesis in physical education. It is organized in two sections. On the one hand, a more descriptive part of the actions, choices and decisions that were made during the research process, the theoretical assumptions with which to maneuver along the way, the methodological aspects that have been taken into account in the construction of the object research and, finally, in the construction of key questions and objectives. The other section describes and analyzes the assumption that "practice is a technique" in teacher training within the framework of the case study, at the "Miguel Neme" Institute of Higher Education, in the city of Las Breñas, province of Chaco-Argentina.
Fil: González, Enzo David. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.