La reflexión sobre las experiencias autobiográficas escolares en Educación Física : Sus aportes a las prácticas preprofesionales de lxs futurxs docentes

Autores
Monkobodzky, Sergio; Insaurralde, Mónica; Baioni, Gabriela; Crescente, Stella; Añasco, Alejandro; Romeo, Daniel; Privitera, Pablo
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Esta investigación se orienta a comprender los procesos de reflexión de lxs estudiantes sobre sus experiencias autobiográficas en educación física en la secundaria y la tensión existente entre ellas y el proceso de prácticas preprofesionales en el nivel. La metodología será cualitativa de modo de comprender en profundidad la complejidad del objeto de estudio, adoptando un enfoque biográfico narrativo interpretativo.
Fil: Monkobodzky, Sergio. Universidad Nacional de Luján, Departamento de Educación.
Fil: Insaurralde, Mónica. Universidad Nacional de Luján, Departamento de Educación.
Fil: Baioni, Gabriela. Universidad Nacional de Luján, Departamento de Educación.
Fil: Crescente, Stella. Universidad Nacional de Luján, Departamento de Educación.
Fil: Añasco, Alejandro. Universidad Nacional de Luján, Departamento de Educación.
Fil: Romeo, Daniel. Universidad Nacional de Luján, Departamento de Educación.
Fil: Privitera, Pablo. Universidad Nacional de Luján, Departamento de Educación.
Fuente
14º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias; Educación en Pandemia y Pospandemia, Ensenada, Argentina, 18-23 de octubre y 1-4 diciembre de 2021
Materia
Educación física
Reflexividad
Autobiografías
Prácticas docentes
Secundaria
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
OAI Identificador
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Acceder
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