Saberes silenciados en la educación física escolar del nivel primario en Argentina

Autores
Cucci, Emiliana; Dupuy, Manuel; Torres, Valeria; Riccetti, Ana; Alvarez, Marcos; Rivera, Sebastián; Liserre, Ayelén; Romero, Darío; Esquivel, Jesica Fernanda
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
El objetivo del presente artículo es identificar los saberes de la cultura corporal que se encuentran silenciados en las prácticas escolares de la Educación Física en el nivel primario y las argumentaciones que sustentan dicha omisión, a partir del contacto con docentes que se desempeñan dentro del sistema educativo argentino durante los años 2021-2023. A nivel metodológico el estudio se sitúa y caracteriza por un enfoque descriptivo-exploratorio y temporalmente sincrónico/transeccional. Se llevaron a cabo entrevistas semidirigidas para una muestra intencional de treinta docentes de Educación Física del nivel primario en dicho período. El análisis cualitativo de la información permitió identificar y comprender ciertos saberes de la cultura corporal silenciados en las clases de Educación Física y distintos motivos por los cuales se producen las omisiones y/o prohibiciones en las experiencias escolares del área.
Fil: Dupuy, Manuel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Cucci, Emiliana. Universidad de Flores.
Fil: Torres, Valeria. Universidad de Flores.
Fil: Riccetti, Ana. Universidad de Flores.
Fil: Alvarez, Marcos. Universidad de Flores.
Fil: Rivera, Sebastián. Universidad de Flores.
Fil: Liserre, Ayelén. Universidad de Flores.
Fil: Romero, Darío. Universidad de Flores.
Fil: Esquivel, Jesica Fernanda. Universidad de Flores.
Fuente
Contextos de Educación(37). (2024)
ISSN 2314-3932
Materia
Educación
Educación Física escolar, Cultura Corporal, Saberes Silenciados, Argentina
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
OAI Identificador
oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jpr19992
Acceder
id MemAca_95b1881167aa7cc38f893e5fc1d0b7a3
oai_identifier_str oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jpr19992
network_acronym_str MemAca
repository_id_str 1341
network_name_str Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
spelling Saberes silenciados en la educación física escolar del nivel primario en ArgentinaCucci, EmilianaDupuy, ManuelTorres, ValeriaRiccetti, AnaAlvarez, MarcosRivera, SebastiánLiserre, AyelénRomero, DaríoEsquivel, Jesica FernandaEducaciónEducación Física escolar, Cultura Corporal, Saberes Silenciados, ArgentinaEl objetivo del presente artículo es identificar los saberes de la cultura corporal que se encuentran silenciados en las prácticas escolares de la Educación Física en el nivel primario y las argumentaciones que sustentan dicha omisión, a partir del contacto con docentes que se desempeñan dentro del sistema educativo argentino durante los años 2021-2023. A nivel metodológico el estudio se sitúa y caracteriza por un enfoque descriptivo-exploratorio y temporalmente sincrónico/transeccional. Se llevaron a cabo entrevistas semidirigidas para una muestra intencional de treinta docentes de Educación Física del nivel primario en dicho período. El análisis cualitativo de la información permitió identificar y comprender ciertos saberes de la cultura corporal silenciados en las clases de Educación Física y distintos motivos por los cuales se producen las omisiones y/o prohibiciones en las experiencias escolares del área.Fil: Dupuy, Manuel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Cucci, Emiliana. Universidad de Flores.Fil: Torres, Valeria. Universidad de Flores.Fil: Riccetti, Ana. Universidad de Flores.Fil: Alvarez, Marcos. Universidad de Flores.Fil: Rivera, Sebastián. Universidad de Flores.Fil: Liserre, Ayelén. Universidad de Flores.Fil: Romero, Darío. Universidad de Flores.Fil: Esquivel, Jesica Fernanda. Universidad de Flores.2024info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.19992/pr.19992.pdfContextos de Educación(37). (2024)ISSN 2314-3932reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacióninstacron:UNLPspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/2026-05-07T11:40:55Zoai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jpr19992Institucionalhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/Universidad públicahttps://www.fahce.unlp.edu.ar/https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/oaiserver.cgimemoria@fahce.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13412026-05-07 11:40:56.559Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónfalse
dc.title.none.fl_str_mv Saberes silenciados en la educación física escolar del nivel primario en Argentina
title Saberes silenciados en la educación física escolar del nivel primario en Argentina
spellingShingle Saberes silenciados en la educación física escolar del nivel primario en Argentina
Cucci, Emiliana
Educación
Educación Física escolar, Cultura Corporal, Saberes Silenciados, Argentina
title_short Saberes silenciados en la educación física escolar del nivel primario en Argentina
title_full Saberes silenciados en la educación física escolar del nivel primario en Argentina
title_fullStr Saberes silenciados en la educación física escolar del nivel primario en Argentina
title_full_unstemmed Saberes silenciados en la educación física escolar del nivel primario en Argentina
title_sort Saberes silenciados en la educación física escolar del nivel primario en Argentina
dc.creator.none.fl_str_mv Cucci, Emiliana
Dupuy, Manuel
Torres, Valeria
Riccetti, Ana
Alvarez, Marcos
Rivera, Sebastián
Liserre, Ayelén
Romero, Darío
Esquivel, Jesica Fernanda
author Cucci, Emiliana
author_facet Cucci, Emiliana
Dupuy, Manuel
Torres, Valeria
Riccetti, Ana
Alvarez, Marcos
Rivera, Sebastián
Liserre, Ayelén
Romero, Darío
Esquivel, Jesica Fernanda
author_role author
author2 Dupuy, Manuel
Torres, Valeria
Riccetti, Ana
Alvarez, Marcos
Rivera, Sebastián
Liserre, Ayelén
Romero, Darío
Esquivel, Jesica Fernanda
author2_role author
author
author
author
author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Educación
Educación Física escolar, Cultura Corporal, Saberes Silenciados, Argentina
topic Educación
Educación Física escolar, Cultura Corporal, Saberes Silenciados, Argentina
dc.description.none.fl_txt_mv El objetivo del presente artículo es identificar los saberes de la cultura corporal que se encuentran silenciados en las prácticas escolares de la Educación Física en el nivel primario y las argumentaciones que sustentan dicha omisión, a partir del contacto con docentes que se desempeñan dentro del sistema educativo argentino durante los años 2021-2023. A nivel metodológico el estudio se sitúa y caracteriza por un enfoque descriptivo-exploratorio y temporalmente sincrónico/transeccional. Se llevaron a cabo entrevistas semidirigidas para una muestra intencional de treinta docentes de Educación Física del nivel primario en dicho período. El análisis cualitativo de la información permitió identificar y comprender ciertos saberes de la cultura corporal silenciados en las clases de Educación Física y distintos motivos por los cuales se producen las omisiones y/o prohibiciones en las experiencias escolares del área.
Fil: Dupuy, Manuel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Cucci, Emiliana. Universidad de Flores.
Fil: Torres, Valeria. Universidad de Flores.
Fil: Riccetti, Ana. Universidad de Flores.
Fil: Alvarez, Marcos. Universidad de Flores.
Fil: Rivera, Sebastián. Universidad de Flores.
Fil: Liserre, Ayelén. Universidad de Flores.
Fil: Romero, Darío. Universidad de Flores.
Fil: Esquivel, Jesica Fernanda. Universidad de Flores.
description El objetivo del presente artículo es identificar los saberes de la cultura corporal que se encuentran silenciados en las prácticas escolares de la Educación Física en el nivel primario y las argumentaciones que sustentan dicha omisión, a partir del contacto con docentes que se desempeñan dentro del sistema educativo argentino durante los años 2021-2023. A nivel metodológico el estudio se sitúa y caracteriza por un enfoque descriptivo-exploratorio y temporalmente sincrónico/transeccional. Se llevaron a cabo entrevistas semidirigidas para una muestra intencional de treinta docentes de Educación Física del nivel primario en dicho período. El análisis cualitativo de la información permitió identificar y comprender ciertos saberes de la cultura corporal silenciados en las clases de Educación Física y distintos motivos por los cuales se producen las omisiones y/o prohibiciones en las experiencias escolares del área.
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2024
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
info:ar-repo/semantics/articulo
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.19992/pr.19992.pdf
url https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.19992/pr.19992.pdf
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv Contextos de Educación(37). (2024)
ISSN 2314-3932
reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP
reponame_str Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
collection Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
instname_str Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
repository.mail.fl_str_mv memoria@fahce.unlp.edu.ar
_version_ 1864545143737024512
score 13.1485815

Publicaciones similares